【精品】新材料作文

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1、新材料作文的审题立意1•何谓“新材料作文”？新材料作文（也叫后话题作文、题意作文、命意作文），指的是只给出材料，不规定话题，不限文体,要求“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思”“不要脱离材料内容及其含义”的作文，它不同于以往根据材料写议论文的材料作文，也冇别于冇明确话题的话题作文，是介于材料作文和话题作文之间的一种新的作文形式。新材料作文的这些特点，使新材料作文比话题作文更具开放性，更有利于学生发挥自己的聪明才智，展示自己的才华。但同时也增加了作文的审题难度。2.那么，新材料作文如何审题立意

2、呢？下面我们就来共同学习、探讨新材料作文审题立意的方法和步骤。3.请同学们看篇子：2006年全国高考试题阅读下面的文字，根据要求写-•篇不少于800字的文章。一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下來，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羨慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下來，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拉打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什

3、么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”要求金面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。口主确定立意，确定文体，确定标题;不耍脱离材料的含意作文，不耍套作，不得抄袭。阅读这则材料，思考：（1）这则材料描写了哪儿个主要对象？（2）它们都有哪些行为？这则材料中主婆描写三个对彖：乌鸦、牧羊人、小孩。乌鸦的行为：模仿老丿鹫抓小羊，结果被牧羊人抓住了；牧羊人的行为：对乌鸦的行为进行了评价，说它是一只忘记自己叫什么的鸟；孩子的行为：也是对乌鸦的行为进行评价，说

4、它是一只挺可爱的鸟。（3）乌鸦被牧羊人抓住的原因是什么？原因是她的身子太轻了，爪子乂被羊毛缠住了。（4）“身子太轻了，爪子乂被羊毛缠住了”这只是乌鸦被抓住的表面原因，透过这个现象，我们分析乌鸦被抓住深层的原因是什么？换句话说同样是抓小羊，老鹰抓小羊为什么不被抓，而乌鸦却被抓住了？因为老丿鹫有锋利的爪、牙，强健的翅膀，快速的飞翔速度，而这一切乌鸦都不具备，但他却盲目（机械）地模仿、照搬，这是造成它被抓住的木质原因。（5）面对乌鸦的这一行为和结果，牧羊人和孩子分别作出了评价，从这个评价屮，我们可以看出他们二

5、人对乌鸦的态度是肯定述是否定？肯定，肯定了什么？否定，否定了什么？牧羊人，否尬。否立的是乌鸦不考虑口身条件，盲目模仿的行为。孩子，肯定。肯定的是乌鸦的敢于尝试新鲜事物，拼命追求理想的精神。（6）你怎样看待乌鸦的行为？你认为乌鸦的模仿是对还是错？请具体说明理由。（7）通过以上的分析，我们分別从乌鸦、牧羊人、孩子这三个角度去立意，可以提出怎样的观点？（讨论，自由发言）①知人难，知己更难；②要考虑白身条件（要最力而行）；③摆正自己的位置④要冇自知Z明；⑤肓II模仿与科学定位；⑥要敢于尝试新鲜事物，拼命追求理想

6、（8）总结：我们刚才是通过哪些步骤，运用那些方法來确定这些立意的：首先，我们抓住（寻找）材料中描写的主要对象，确定了立意的角度有三个：乌鸦、牧羊人、孩子（一般说來，材料中有儿件事或儿个人物，就可以从儿个角度去立意）；其次我们抓住了能够表明描写对象思想倾向的语句，运用由结果追溯原因的分析方法，來分析材料，从中“悟”出道理，确定立意。这正是新材料作文审题立意的步骤和方法。（板书）审题立意之方法1.抓关键句法例1、巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说:“下一个！”

7、而当他在足坛崭露头角，成为世界苦名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！”立意：永不满足再接再历追求是无止境的永远进取奋斗拼搏要善于抓住关键词语。关键词语往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。一段材料其主旨有时在文字上有所表现，抓住这些词句往往能事半功倍。2、因果分析法例1:有盲子过涸溪，失坠，两手攀木楣，兢兢握固，自分必坠深渊。过者告曰：“无怖，第放下即实地也。”盲子不信，握楣长号。久Z,手惫，失手坠地。乃自晒曰：“

8、嘻，蚤知是实地，何久自苦耶？”本文的主角是盲子，作者对他的态度是讽刺，盲子“久自苦”的原因是不信忠告，兢兢握固，死不放手。在这样理解的基础就可以得出“第放下即实地”、“学会'放手等立意及命题了。例2：乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲卞來抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下來，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子乂被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起來。结杲被牧羊人抓住了。当牧羊人的