1.1.1坚持改革开放 教学设计

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1、九年级上册道德与法治1.1.1《坚持改革开放》教学设计课题坚持改革开放单元第一单元学科道德与法治年级九年级学习目标情感、态度与价值观目标：树立改革开放改善人民生活、促进社会发展的意识，培养学生热爱祖国的感情能力、过程与方法目标：通过关注改革开放的时政，培养学生亲社会的能力；知识目标：改革开放的历史事件；完善市场经济体制，市场在资源配置中起决定性作用；中国经济腾飞的表现和意义重点通过关注改革开放的时政，培养学生亲社会的能力；难点树立改革开放改善人民生活、促进社会发展的意识，培养学生热爱祖国的感情教学环节

2、教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频：《改革开放前后的变化》思考：思考：观看视频后，你有哪些感想？学生谈感受从生活角度引导学生认识到改革改变我们生活。讲授新课一、预习教材，出示提纲1.作出改革开放抉择的历史事件是什么？2.改革开放是如何促进我国经济发展的？3.中国经济腾飞，体现在哪些方面？4.中国经济腾飞，在国内外有何重要意义？二、新授新课（一）重温改革之路1、图片展：2、教师小结：①1978年11月，安徽省凤阳县小岗村18位农民郑重签下一份“契约”，开始分田到户，尝试“大包干”的做法。这成为中国

3、改革的标志。随着家庭联产承包责任制在中国广大农村迅速推开，小岗村也被称为“中国农村改革第一村”。②学生自主学习思考讨论问题读书初步感知本课基本知识点1978年12月，党的十一届三中全会作出改革开放的历史抉择，中国进入新的发展时期。（二）经济改革促发展1、你说我说：①你发现自己的校园面貌有哪些变化？②为什么学校面貌会发生如此大的变化？2、合作探究：改革开放是如何促进我国经济发展的？3、教师小结：①解放和发展了社会生产力，激发了我国经济建设的活力，形成了各种所有制经济平等竞争、互相促进的新格局。②逐步建立

4、、完善社会主义市场经济体制，确立了市场在资源配置中的决定性作用。（教法：播放视频《改革开放进行时片段》后，理解：通过价格、竞争、供求等发挥作用来实现市场自动调节；政府通过宏观调控发挥作用干预经济。）③改革开放充分调动了广大人民群众的积极性和主动性。（三）中国经济腾飞的表现1、图片展：农业、工业、服务业发展情况2、教师小结：中国经济腾飞的表现：①农业农村发展上新台阶②工业综合实力不断增强③社会事业蓬勃发展、城乡就业规模持续扩大、人民收入和家庭财产不断增加、扶贫工作取得成就……3、对世界经济的积极影响：“

5、一带一路”、亚投行学生读材料思考：改革开放是如何促进我国经济发展的？等中国方案让世界分享中国红利。截至2015年底，中国2.02万家境内投资者在境外设立3.08万家投资企业，分布在全球188个国家和地区。3、教师小结：中国经济腾飞的意义（对国内、对国外）一、教师总结：形成知识体系，思维导图阅读二、拓展延伸：视频播放《厉害了，我的国！》主题曲（激发学生爱国热情）学生读知识拓展材料学生分小组讨论完成板书坚持改革开放一、改革开放促发展二、中国经济腾飞1、表现：农业、工业、服务业2、意义