[精品]陈国红心理学反思笑迎雨季

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1、笑迎雨季踏上教学讲台已有8年，面对的都是一张张天真的笑脸，接触的都是一颗颗稚嫩的童心，那时觉得老师只要教好书就行，很是简单。2000年下半年，我接管了毕业班的语文教师兼班主任，也觉得很是轻松,o开学一个多月以后，有一个女同学偷偷告诉我fxx和XX在谈恋爱”，我当时还觉得很新鲜，不可能，并没把这件事放在心上。可后来的一星期里，我发现一点异常，这两个同学总爱在一起谈笑，放学了也一起回家。直到有一天，一个任课老师在上课时收缴到一张小纸条，我这才相信了那位女同学的话。手握“证据”，我大为光火，马上把两个同学叫到办公室，劈面就问：小小年纪就谈恋爱，真不像话r他们坚持说没有，说写着玩的

2、，无论我怎么问，就是不承认，谈话陷入僵局。最后，我丢下一句话r明天叫你们父母来学校，否则别来上课。”第二天，我找其他同学证实他们俩的确有戏，家长也证实近段时间家里电话很多，而且一打就是半个钟头。种种迹象都表明他们之间有着超乎普通同学的友谊，可怎么处理这件事呢？我陷入了深思。当着全班同学的面批评教育可以杀一儆百，但却伤了这两个孩子；放手让家长去教育，那我还叫什么老师？思量再三，我决定先把这件事情冷下来。一星期后，我分别找了他们两个进行了耐心地沟通，然后又把两个同时找来，给他们讲类似的事件，接着我说f像你们这个年龄难免会出现这种现象，很正常，关键是你们如何去对待，你们认为现存是

3、学习重要呢？还是交朋友重要？”这两个孩子都低着头，虽然他们一言不发，但我分明从他们的脸上看到了一丝后悔，一丝担忧。事隔几天，我留心观察他们俩，我发现他们在一起的时间相对减少，慢慢地,就很自然了。这件事情给我留下了很多思考：当初如果我公开批评事情，又会怎么样？如果让家长去处理这件事又会怎样？反思：青少年学生随着年龄的增长，生理机能的发展变化，性心理的日益成熟，自然而然地产生对异性的好奇和神秘感，甚至是强烈而单纯的向往，青少年异性之间的交往是成长的自然规律，正常的交往还有助于青少年健康的性心理，异性友谊是人类友谊中不可缺少的组成部分，他们渴望异性的交往，但往往又分不清友情和爱情

4、的关系，对自己的情感一时把握不住，不免过早地涉足爱河，产生了所谓的“早恋现象”，这种行为如果不及时地用清醒、理智的大脑去驾驭，学生就会对学业心不在焉，严重的会荒废学业，贻误一生，而且这种现象一旦不及时制止，势必会影响整个班级的学风。但如何去教育这些孩子呢？我认为处理问题应做到“耐心”、“隐秘”。首先是耐心，一旦发现有“早恋”现象，教师不能马上给孩子扣上一顶“早恋”的大帽子，这样一来，孩子会产生逆反心理，反而在这条路上越走越远，最终难回头。所以千万不能操之过急，教师可以自己留心观察，一个一个单独问明情况，接着给他们讲清道理，还可以举一些“早恋”的反面教材来说服孩子，让他们认识

5、到“早恋”的不确定性和危害性，给他们一个默默“补救”的机会。其次是隐秘，孩子的心是很脆弱的，他经不起众人的议论、指责，所以在处理这类问题时，教师一定要做到隐秘，千万不要在其他同学面前公布事实，而且谈话也要考虑场合、时间，也可以用书信的方式进行交流。此外，还可以组织一些活动，如“应如何与异性同学交往”“对异性同学倾慕是错的吗？”“我真正长大了吗？”等等，通过讨论，使学生认识、提高自我，走出迷惘和困惑，把这种朦胧的“爱”升华为对班集体的爱，对学业的爱，对社会的爱等等。现在，青少年的情感问题已越来越受到全社会的关注，随着网络时代的到来，各种信息纷至沓来，言情小说、电视剧、互联网等

6、等都可能对学生的情感产生影响，从而步入歧途。因此仅仅靠教师的教育很难守住校园这一方净土，作为一名教师，我们应该更深层次地去了解他们“早恋”的原因，探索解决问题的方法，使他们迷途知返，重新燃起在学业上求知的渴望。章镇镇小陈国红