国培反思刘迎.doc

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1、幼师国培反思转岗教师刘迎我有幸参加了今年9月份转岗教师2014年（幼师国培）——“陕西省农村幼儿园转岗教师保教技能提升”培训。作为一名长期从事小学教育的教师，几年来我已习惯在那块熟悉的阵地上耕耘与收获。近两年，随着教改、课改的不断深入发展，国家普及学前教育的春风吹也进农村，我也转岗从事幼儿园工作。通过这几天时间的培训学习，我认真反思，使我的教育观念更新，幼教认识提高。首先我认识到教师要有良好的师德修养。教师作为社会的一分子，其道德内涵必然融汇于整个社会公德之中；而教师的特殊职业与地位，则决定着师德必然对整个社会公德产生极大影响。德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵

2、魂，能否成为一个好教师,要有陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。说实话，我面对新的起点有点茫然，如何真正使农村学前教育科学化，使农村幼儿也享受到科学有效的启蒙教育，这才应是幼儿教育的内涵本质所在。因此我们转岗教师要调整心态，加强心理承受能力，我们只有在学习中思考，在思考中摸索，在摸索中行进。培训专家很是了解我们转岗教师的困惑，任波涛园长就“如何做一名合格的幼儿教师”为我们做了专题讲座和王婵娟老师的“幼儿教师岗前培训”要求我们彻底转变教育理念，做到"五心"（爱心、细心、耐心、知心、责任心），“用我们灿烂的笑容，给孩子一个有爱有梦的童年”。所以我们一定要转变

3、对待小学生那种态度，对她们尊重，呵护倍致，让他们感受到温暖，爱上幼儿园。其次教师要尊重幼儿，重视幼儿天真的梦想。放弃任何框框和本本，尊重孩子，让他们尽情表露真性和梦想，然后教师进行观察分析。当孩子们尽情地流露他们的本性，真的，善的，美的，于是，我们让他们互融这种本性，化解个别孩子的不良习性，能在一定程度上防御孩子们感染社会恶习。让幼儿成为一个品德高尚的人，幼儿教育是起步，起步是最关键的。通过培训使我认识到幼儿教育的方式应形象、具体、直观、生动活泼，并要求多种形式、手段、方法合理结合，综合运用，创设幼儿园的立体、开放的教育环境，幼儿教育不以传授知识的多少为主要目标，重

4、在发展幼儿素质，开发幼儿智能和创造性才干，培养良好个性品质，提高适应社会环境能力等。幼儿园课程模式应是直观形象游戏活动，教育应以游戏为基本活动。幼儿通过游戏体会到取得成功的快乐感，而且选择自己喜欢做的事，在孩子的生命成长中，无时不刻不充满着游戏。那么，活动设计一定要以儿童为中心，决不能以教师为中心或以教材为中心。很多游戏来自于孩子对自己生活经验的再现，这也是游戏的生活源泉，给孩子的游戏提供时间、空间上的保证，让他们童年更多自由的色彩。总之，把握幼儿教育的启蒙性质，在于严格区别于小学教育，防止小学化或成人化倾向，使教育目标确实建立在幼儿教育工作规律的基础上，，寓教育于

5、各项活动之中。