5S——素养及5S的推行

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1、授课题目（章节或主题）：第二章5S——素养及5S的推行教学目的与要求：掌握素养的概念、目的及其实施步骤；理解素养的推行方法；了解5S现场管理法与其他管理活动的关系；理解5S管理的八大认识误区。教学重点：素养的概念、目的及其实施步骤；素养的推行方法。教学难点：5S管理的八大认识误区。教学过程设计：1、课前准备。（不占用课堂时间）2、复习旧课。（5分钟）3、讲授新课(75分钟)4、课堂总结。（5分钟）5、课后作业布置。（5分钟）第二章5S——素养及5S的推行【课程回顾5min】1、清扫和清洁的意义和目的及其实施步骤2、清扫和清洁概念区别3、5S清扫、清洁效果检查表【教学内容】素养的概念、

2、目的及其实施步骤；素养的推行方法；5S现场管理法与其他管理活动的关系；5S管理的八大认识误区【教学要求】掌握素养的概念、目的及其实施步骤；理解素养的推行方法；了解5S现场管理法与其他管理活动的关系；理解5S管理的八大认识误区【教学重点】素养的概念、目的及其实施步骤；素养的推行方法【教学难点】5S管理的八大认识误区一、素养【10min】1、素养的概念和作用素养，指人平时的修养。而所谓的修养，既指人在思想理论、知识技艺等方面的水平，也指正确的待人处事的态度。目的：提升人的品质，使员工对任何工作都讲究认真。2、实施要领：（1）、制订服装、臂章、工作帽等识别标准　（2）、制订公司有关规则、规

3、定（3）、制订礼仪守则（4）、教育训练（新进人员强化5S教育、实践）（5）、推动各种精神提升活动（晨会，例行打招呼、礼貌运动等）（6）、推动各种激励活动，遵守规章制度3、提高素养的方法“5S”提高人的素养，主要是通过规范人的言行，然后内化为人的素养的提高。具体说，它可以从以下几个方面来提高素养：（1）、可以养成我们爱整洁的良好习惯，进而达成我们生产的产品也需要整洁的观点。（2）、通过有条理的定置物品，养成我们严谨、有序的工作作风。（3）、每天都要实行“5S”，可以培养我们做事的坚持力。（4）、杜绝浪费、即用即得的“5S”管理，可以提高我们的生产效率。（5）、对服装、语言、交往行为的规

4、范可以提高我们的文明礼貌水平。（6）、改变环境的同时，也改变自己，达到提升人品、生产优质产品的目的。　　“5S”活动其实就是一种细节管理。我们是不是每天都能够坚持整理现场？我们是不是不乱丢烟头等垃圾？我们是不是能够主动的把产品上的毛刺飞溅清理干净？我们是不是对每道工序严格把关，能够尽量减少由于粗心大意带来的铸造缺陷？我们是不是能够把加工后产生的碎屑清理干净，不随产品出厂？表面上看，“5S”关注的是生产环境问题，实际上，它反映的是我们的人品及素养高低。从某种程度上来说，高品质的产品与高尚的人品是相辅相成、密切相关的。　　“5S”管理活动注重的是细节，在某些人看来也许是小事，但是对于提升

5、员工素养、提升产品档次却是“大事”。我们只要把每个环节做得细之又细，就会看到细节出质量、细节塑品质的良好结果。我们能够把“5S”活动做好，我们的人品也就会自然能够得到提升。　　软指标转化为硬指标，这就是“5S”管理活动提高我们素养的奥秘所在。二、5S的推行步骤【20min】掌握了5S现场管理法的基础知识，尚不具备推行5S活动的能力。因推行步骤、方法不当导致事倍功半，甚至中途夭折的事例并不鲜见。因此，掌握正确的步骤、方法是非常重要的。　　步骤1：成立推行组织　　1.委员会及推行办公室成立　　2.组织职掌确定　　3.委员的主要工作　　4.编组及责任区划分　　建议由企业主要领导出任5S活动

6、推行委员会主任职务，以视对此活动之支持。具体安排上可由副主任负责活动的全面推行。　　步骤2：拟定推行方针及目标　　方针制定：　　推动5S管理时，制定方针做为导入之指导原则　　例一：推行5S管理、塑中集一流形象　　例二：告别昨日，挑战自我，塑造捷虹新形象　　例三：于细微之处着手，塑造公司新形象　　例四：规范现场、现物、提升人的品质　　方针的制定要结合企业具体情况，要有号召力。方针一旦制定，要广为宣传。　　目标制定：　　先予设定期望之目标，做为活动努力之方向及便于活动过程中之成果检查　　例一：第4个月各部门考核90分以上　　例二：有来宾到厂参观，不必事先临时做准备　　目标的制定也要同企业

7、的具体情况相结合。　　步骤3：拟定工作计划及实施方法　　1.日程计划做为推行及控制之依据　　2.资料及借鉴他厂做法　　3.5S活动实施办法　　4.与不要的物品区分方法　　5.5S活动评比的方法　　6.5S活动奖惩办法　　7.相关规定（5S时间等）　　8.工作一定要有计划，以便大家对整个过程有一个整体的了解。项目责任者清楚自己及其他担当者的工作是什么，何时要完成，相互配合造就一种团队作战精神。　　步骤4：教育　　★每个部门对全员进行教育　　★5S现场管理法的