推行5S的目的及常见的5S问题.ppt

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1、5S基础知识制作：孟杨日期：2011.2.22世界是由构成与上帝同在你忽略.魔鬼就将找上门————西方谚语“魔鬼藏于细节”细节细节细节认识我们的问题并深刻理解5S的真正意义和作用1234、6781413111210￥222120191817161532313027282625242333343635383940&@#……%。59游戏：比比看谁找的快……1234567891011121314151617181920212223242526272830313233343536383940游戏：比比看谁找的快……推行5S的目的37月5S的含义25S活动的起源1

2、对5S的认识误区4常见的5S问题55S活动的起源1❀5S——即整理、整顿、清扫、清洁、素养❀5S是起源于日本❀1995年，日本5S的宣传口号为“安全始于整理整顿，终于整理整顿”❀二战后丰田公司倡导推行5S的含义2将物品区分为有用的与无用的，并将无用的物品清除掉整理(Seiri)合理安排物品放置的位置和方法，并进行必要的标识。整顿(Seiton)彻底清除工作场所的垃圾、灰尘和污迹。清扫(Seiso)持续推行整理、整顿、清扫工作，并使之规范化、制度化，保持工作场所的干净整洁、舒适合理。清洁(Seiketsu)要求工作人员建立自律和养成从事5S工作的习惯，使5

3、S的要求成为日常工作中的自觉行为。素养(Shitsuke)推行5S的目的31.提供一个舒适的工作环境3.提高员工的工作情绪7.塑造良好的公司形象5.稳定产品的品质水准4.提高现场的生产效率2.提供一个安全的工作场所6.增加设备的使用寿命8.创造一个能让亲友参观的厂房5S推行5S是为了……5S之间的关系图第1个S整理第2个S整顿第3个S清扫第4个S清洁第5个S素养--区分“要用”与“不要用”的东西--将要用的东西清扫干净--将要用的东西定位放置--时时保持美观、干净--使员工养成好习惯遵守规则地、物人实施要点a.废弃的决心。b.行动要快速果断。主要活动a.

4、明确原则，大胆果断清除（或废弃）无用品。b.研究无用品的产生原因，对其进行对策。c.防止污染源的发生。d.推进文件编排、存放系统。目的a.腾出空间，以便更充分地利用空间。b.防止误送、误用c.减少库存量。d.创造清爽的工作环境。整理：将物品区分为有用的与无用的，并将无用的物品清除掉目的主要活动实施要点三定原则：定物、定位、定量。标识：在现场进行适当的标识整顿：合理安排物品放置的位置和方法，并进行必要的标识1.合理地决定物品的保管方法和布局。2.彻底实施定点、定位存放管理。3.将物品、场所的有关内容进行标识。1.工作场所一目了然。2.减少或消除找寻物品的时

5、间。3.创造整齐、整洁的环境。4.消除积压物品实施要点——三定原则一.确定物品放置的合理位置原则1.1.是位置要固定。1.2.是根据物品使用的频度和使用的便利性来决定物品放置的场所。定位二.物品与位置之间的关系有以下几种：2.1．设备和作业台的定位。2.2．工具、夹具、量具、文件等的定位。2.3．原材料、半成品、成品的定位。2.4．票据、样品等的保管与存放。实施要点——三定原则定量确定物品放置数量的原则：在不影响工作的前提下存放的数量越少越好1．消耗品数量的确定。2．原材料，半成品、成品的存量。标识一般可分为两类：(1)引导类标识。(2)确认类标识。实施

6、要点——标识15目的使质量保持稳定维持仪器及设备的精度维持机器设备的稳定性，减少故障发生创造清洁的工作场所清扫：彻底清除工作场所的垃圾、灰尘和污迹。主要活动对区域、设备进行彻底的清扫实施无垃圾、无污垢化强化对发生源的处置和对策实施要点彻底贯彻清扫（点检）的原则16二难点问题和发生源的对策三贯彻“清扫（点检）”的原则实施要点——彻底贯彻清扫即点检的原则一彻底进行清扫工作17清洁：持续推行整理、整顿、清扫工作，并使之规范化、制度化，保持工作场所的干净整洁、舒适合理。目的保持场所、设备等的清洁使异常现象显在化（易发现）异常时的对策办法可视化创造舒适的工作条件主

7、要活动彻底地、持续地实施整理、整顿、清扫工作责任到部门到个人、保证无清扫盲区异常状态及其对策进行标识实施要点活动标准化18实施要点——活动标准化一是所有的区域或设备都应有明确的整理、整顿、清扫工作责任者，责任划分尽量体现谁使用、谁负责的原则。二是增强员工的责任感，员工只有清楚自己对工作环境维持所承担的责任。三是对整理、整顿、清扫工作的实施项目、实施频率和达到的水平应有明确的要求，有利于深入实施和实施水准的长期保持。四是要建立与之对应的监督检查制度，以确认整理、整顿、清扫工作是否按要求实施。监督检查措施是否有效。职责明确19实施要点——活动标准化重视标准化

8、工作对工作方法进行分析总结，将最正确、最经济、最有效率的工作方法加以文件化，并教