音乐一年级下册知识树

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1、＜第三单元音乐中的动物唱歌：《咏鹅》《谁唱歌》欣赏：《大象》、《跳圆舞曲的小猫》丫歌表演：《小动物唱歌》I活动：我家门前有条河第二单元春天来/唱歌：《小雨沙沙沙》《柳树姑娘》欣赏：《春之歌》《春天音乐会》＜学乐器：沙锤和串铃第一单元红灯停绿灯行-唱歌：《红眼睛绿眼睛》《“对不起”“没关系”》《小蚂蚁》读童谣：《做个好娃娃》表演唱：《小胖胖》一^第四单元我们多快乐1歌：《洋娃娃和小熊跳煲《多快乐啊多幸福》赏：《玩具兵进行曲》《鼓和玩—童谣：《玩具进行曲》动：《快乐小舞曲1一U!第五单元五十六朵花歌：

2、《其多列》唱7一《勇矗的鄂伦春》《背唱》《乃哟乃》欣赏：《快乐的罗梭》《苗家乐》/歌表演：《保护小羊泸V人教版一年级下册音乐(简谱)、第六单元月儿弯弯唱歌：《小小的船》《背唱》欣赏：《小白船》《摇篮曲》《小星星变奏曲》—、总目标学生通过音乐课程学习和参与丰富多样的艺术实践活动，探究、发现、领略音乐的艺术魅力，培养学生对音乐的持久兴趣，涵养美感，和谐身心，陶冶情操，健全人格。学习并掌握必要的音乐基础知识和基本技能，拓展文化视野，发展音乐听觉与欣赏能力、表现能力和创造船力，形成基本的音乐素养。丰富情感

3、体验，培养良好的审美情趣和积极乐观的生活态度，促进身心的健康发展。上述课程目标以下列三个维度表述。（一）情感•态度•价值观1.丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度音乐学习可以丰富学生的情感体验，使其情感世界受到潜移默化的感染和熏陶，建立起对人类、对自然、对一切美好事物的关爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。2•培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐的基本知识和基本技能，逐步养成欣赏音乐的良好

4、习惯，为终身喜爱音乐奠定基础。3.提高音乐审美能力，陶冶高尚情操通过训练学生对音乐作品情绪、格谓、人文内涵的感受和理解，培养学生音乐的欣赏能力，养成健康向上的审美情趣，使其在真着美的艺术世界里受到高尚情操的陶冶。4•培养爱国主义情感，增强集体主义精神通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史、文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情感；在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识，增强集体主义精神。5.尊重艺术，理解世界文化的多样性尊重艺术家的创造劳动，尊

5、重艺术作品，养成良好的欣赏音乐艺术的习惯。通过系统地学习母语音乐文化和不同民族、不同国家、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中华民族音乐文化，学习世界其他民族的音乐，理解音乐文化的多样性。（二）过程与方法1.体验完整而充分地聆听音乐作品，在音乐体验与感受中，享受音乐审美过程的愉悅，体验与理解音乐的感性特征与精神内涵。2.模仿—、总目标学生通过音乐课程学习和参与丰富多样的艺术实践活动，探究、发现、领略音乐的艺术魅力，培养学生对音乐的持久兴趣，涵养美感，和谐身心，

6、陶冶情操，健全人格。学习并掌握必要的音乐基础知识和基本技能，拓展文化视野，发展音乐听觉与欣赏能力、表现能力和创造船力，形成基本的音乐素养。丰富情感体验，培养良好的审美情趣和积极乐观的生活态度，促进身心的健康发展。上述课程目标以下列三个维度表述。（一）情感•态度•价值观1.丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度音乐学习可以丰富学生的情感体验，使其情感世界受到潜移默化的感染和熏陶，建立起对人类、对自然、对一切美好事物的关爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。2•培养音乐兴趣，树

7、立终身学习的愿望通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐的基本知识和基本技能，逐步养成欣赏音乐的良好习惯，为终身喜爱音乐奠定基础。3.提高音乐审美能力，陶冶高尚情操通过训练学生对音乐作品情绪、格谓、人文内涵的感受和理解，培养学生音乐的欣赏能力，养成健康向上的审美情趣，使其在真着美的艺术世界里受到高尚情操的陶冶。4•培养爱国主义情感，增强集体主义精神通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史、文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情感；在音乐实

8、践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识，增强集体主义精神。5.尊重艺术，理解世界文化的多样性尊重艺术家的创造劳动，尊重艺术作品，养成良好的欣赏音乐艺术的习惯。通过系统地学习母语音乐文化和不同民族、不同国家、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中华民族音乐文化，学习世界其他民族的音乐，理解音乐文化的多样性。（二）过程与方法1.体验完整而充分地聆听音乐作品，在音乐体验与感受中，享受音乐审美过程的愉悅，体验与理解音乐的感性