高中历史教案及评价单-专题突破评价课教案

《高中历史教案及评价单-专题突破评价课教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、玉田一中“STT”问题导学型教学设计案例之《走向世界的资本主义市场》学习方案设学校名称：河北省玉田一中课程名称：内容主题：《走向世界的资本主义市场》历史教材版本：人民版必修教师姓名：刘景艳教龄:11简介：我班实施高中新课程有效教学时间仅仅一学年，课堂教学形态处于“师生唱戏教师搭”阶段。本课是高三历史《走向世界的资本主义市场》二轮复习课，课时安排为2个课时,分别是“专题突破评价课”、“能力测试评价课”。本课是第一课时为“专题突破评价课”，本课主要结合基础年级所讲内容、所练题目，在一轮系统复习的基础上，把问题归类，按高考专题形式集中复习，集中破疑

2、。目的是引导学生整合知识、归类突破，总结规律，提炼方法，培养能力。年级高三学科历史教师刘景艳班级11、12日期6」8主题走向世界的资本主义市场教学目标知识与能力1.理解新航路开辟的经济根源、社会根源、思想根源和客观条件，使学生认识到地理大发现既是偶然的也是必然的。2.掌握新航路开辟的过程：哥伦布发现美洲新大陆、迪亚士抵达好望角、达•伽马直通印度、麦哲伦及其船队的环球航行。学会辩证地认识和评价历史人物；能够比较并正确认识东西方航海史上的壮举。3.分析新航路开辟的影响，比较并正确认识新航路开辟对欧洲和业、非、美洲所造成的不同结果，感受历史发展的对

3、立统一性。4.了解工业革命的历史条件，两次工业革命的进程。5.掌握工业时代的经济组织；世界市场形成的主要途径、过程和影响。过程与方法1.通过图表分析，引用史料、地图进行动态情景演示，加强学生对抽象历史知识的理解。2.通过引导学生比佼新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲的两种不同结果，培养学生运用辩证唯物主义观点分析历史事件的能力。3.比较两次工工业革命的异同点，培养学生比较历史问题的能力。4.通过学习工业时代的经济组织，认识工业革命给人类社会带来的深刻影响和变化。5.通过模拟、辩论赛等方式，让学生模拟历史情景，体味历史过程。情感态度与价值观1.通过

4、对新航路开辟的客观条件的分析，领会中国古代发明对推动世界历史前进的重大作用，使学生认识到中国古代科技文明在推动世界历史发展中的重大作用，激发学生奋发图强、报效祖国、再铸辉煌的爱国主义情感。2.教学中要让学生认识到，科技是第一生产力，社会生产的发展需要技术革命，经济要发展，科技要先行的思想。玉田一中“STT”UT问题导学型教学案设计（专题突破评价课）重点难点(1)新航路的开辟新航路的开辟及其历史背景和意义。(2)西欧列强的殖民扩张荷兰、英国等西欧国家野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场。(3)两次工业革命第一次工业革命；第二次工业革命；两次工业革命

5、与世界市场的形成。学习方法自主思考、小组交流讨论、小组展评、记录整理学习准备历史课本必修二《走向世界的资本主义市场》专题突破评价单课堂学习设计程序(要素)教师行为学生行为分析考情引出专题(3分钟)2012年高考对资本主义世界市场的形成和发展的考查从内容上看，高考主要考查新航路开辟的影响；殖民扩张的影响、两次工业革命的影响及比较；资本主义世界市场形成与殖民扩张之问的关系等知识点。从命题角度上看，资本主义世界市场的形成及影响是命题的热点。2013年关于资本主义世界市场的形成和发展专题的考查应继续关注上述问题，但更应该注意新航路的开辟、殖民扩张以及

6、两次工业革命与资本主义世界市场的形成和发展的关系。具体说应注意以下问题：(1)掌握新航路的开辟、殖民扩张以及两次工业革命的相关史实及与资明确《考试大纲》的要求认识自己在本专题中的漏洞本主义世界市场的形成和发展的关系。（2）通过归纳整理资木主义世界市场的形成和发展的史实，明晰资本主义世界市场的形成和发展的基本线索，理解资本主义世界市场的形成和发展对资本主义国家以及亚非拉国家的不同影响（联系必修一和必修二的相关知识）。题组训练归类探究（15分钟）要求学生进行限时训练作答要遵循讲过的方法和步骤限时训练再忆再现思考辨析自主小结组内交流（10分钟）发放

7、参考答案常握学生对照答案的基本情况组织学生进行组内讨论自己对照参考答案，小结规律、技巧、方法针对自己不能解决的问题进行组内讨论将问题呈现在黑板上，并做好组间讨论的准备组间展评合作破疑（15分钟）教师釆用“六字诀”即“展、思、论、评、演、记”组织学生进行展讲，同时要加以适当指导或补充组织学生进行编题设计根据专题进行针对性拓展补充学生进行展讲或板演（要积极参与展讲，大胆发表自己的观点）自主编题记录教师补充的知识总结归纳点拨升华（2分钟）组织学生整理笔记强调答题的技巧提示学生做题时应注意的问题针对展评结果归纳整理知识、规律