高中历史教案及评价单-知识整合评价单

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1、《现代中国的对外关系》知识整合评价单设计人：刘颖审核人：刘景艳班级：组名:姓名:时间:考纲考点说明了解新屮国成立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义；概括我国在20世纪70年代所取得的外交成就；了解中美、中日关系的正常化对国际关系产生的重要影响；以改革开放以来中国在联合国和地区性国际组织屮的重要外交活动为例，认识屮国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进共同发展所作的努力。木考点在高考中的地位中美关系、屮日关系、中苏关系、中欧关系、联合国问题、改革开放以来中国的外交政策的调整，都是历年高考

2、命题的高频高点。这不仅要联系到历史上的大国崛起等相关学科知识，还要联系到吋政热点、焦点问题。在考查新中国的対外关系过程中，往往还要联系中国古代、中国近代的対外关系状况,从而体现新中国独立自主的和平外交政策的正确性和必要性。近年来，高考逐步侧重于对中苏（俄）关系、屮非关系、屮美关系、中tl关系以及近代以来屮国的对外关系的发展演变的考查。女口：2012年天津文综5题考查中美关系发展，2013年江苏高考11题考查中美关系正常化、高考大纲全国卷考查中苏、中俄关系的发展，广东高考17考查外交关系的突破。知识网络建构现代中国对外关系的阶段特

3、征：第一阶段：建国初期至20世纪年代屮期：从“一边倒”到外交政策成熟走向国际舞台第二阶段：20世纪50年代末至60年：两只拳头出击：恶化—敌对第三阶段：20世纪:外交关系岀现重大突破：恢复席位；.正常化第四阶段：后，外交政策重大调整，全方位，“无敌国”外交。基础知识思考记忆：I、理解“一边倒”、“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”概念▲2、“一边倒”的外交政策是否与独立自主的外交方针相矛盾？提出“一边倒”的国际背景是什么？目的是什么？取得了什么外交成果？3、为什么说和平共处五项原则的提出标志着新中国外交政策的成熟？提出的主要目的

4、是什么？▲4、新中国首次以世界五大国之一的身份参加的重要国际会议是哪个会议？重点为了解决哪些地区的问题？取得了什么成果？5、第一次没有殖民主义国家参加的国际会议是哪个会议？怎样理解“求同存异”的方针？6、在中国恢复联合国的合法席位的过程中，哪些国家起到了重大作用？▲7、记忆屮美关系正常化的过程以及原因；屮日关系正常化的根木原因是中美关系缓和吗？为什么？▲8、简述建国以来中苏（中俄）关系的变化▲9、改革开放后，我国为什么做出了外交政策的调整？（国际、国内）如何调整的？10、了解“以联合国为中心的多边外交”的概念II、为什么说上海合

5、作组织的成立是新时期中国外交工作的突出成就？（根据教材97页回答）针对训练-、历史图片解读1.图一是养冠华（中国代表团团长）在第26届联大上。乔冠华“开怀大笑”的直接原因是什么？它说明了什么？2.图二是1972年“跨越太平洋的握手”，促成尼克松与周恩來这次“握手”的主要因素有哪些？尼克松说这次历史性的握手使“一个时代结束了，另一个时代开始了”，如何理解这句话？3图三是1972年中口“破冰之旅的握手”，本次握手反映了中日双方关系发生了什么变化？4.图四是2000年9月，联合国五个常任理事国首脑举行会晤时的握手,该图反映出我国开展怎

6、样的外交活动？5、综合以上图片，谈谈你对中国国际地位变化的认识。二、选择题训练：《与名师对话》随堂训练、纠错补练、变式训练、热点演练白我评价:同伴评价：学科长评价:学术助理评价:教师评价: