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时间:2019-09-09
《高雄市竹沪国民小学学校背景资料》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、高雄市路竹區竹滬國民小學學校背景分析一、學校沿革>本校於民國11年4月1日創立,名為湖內鄉第一公學校竹滬分教場。>民國33年4月1日獨立,校名為湖內鄉竹滬國民學校。>民國39年3月28日由湖內鄉劃歸路竹鄉。>民國57年8月1日奉令改制,名為高雄縣路竹鄉竹滬國民小學。>民國99年12月25日高雄縣與高雄市合併,名為高雄市路竹區竹滬國民小學。>學區:竹滬區、頂寮區、新達區、湖內區東方大鎮之自由學區(正義一路、二路)。二、校名、校徽的淺釋:本校''竹滬〃之源起在於地方生活方式而取名。因本學區鄰近內海,當地人用竹子為材
2、料編成一種捕魚工具,其形如滬——竹滬,又稱「篙仔」,就水流方向而設定置網捕魚校徽則以竹圈為主,進退有節,微笑圖徽代表信心、歡樂。如下:三、學區教學資源就本校五公里方圓內教學資源(如圖)區分屬性:(一)地方民俗古蹟1.華山殿(寧靖王廟):地方稱為''老祖廟〃。2.寧靖王墓(衣冠塚場)。3•鹽堤宿舍(現改建成太陽能示範場)。(二)環境生態:1.內海仔(排仔車、紅樹林)、遠洋漁港。2•百甲漁垠(虱目魚、吳郭魚)。3•挖虫可專區(軻殼加工)。(三)交通:1•本學區有台十七線(濱海路)貫穿,可乘坐高雄客運公車北接台南,南
3、下經永安、彌陀、梓宫、楠梓進高雄市區。2•路竹市區至本校之交通有台鐵路竹站、台一線公車、高速公路路竹交流道或高科交流道'往西邊約五至十公里到達濱海路邊之竹滬國小。高雄市路竹區竹滬國小高雄市路竹區竹滬里成功路2號6981516東安路36巷大同路天2和平路路平延三路信區中山路M$(四)環保(社區資源回收場、頂寮社區淨化空氣總體營造)。(五)社區信仰:竹滬華山殿、竹滬太子宮、竹滬北極殿、頂寮三公宮,中寮龍山寺、三塊寮伍福宮、下寮清雲宮、下甲北極殿、三塊寮海安教會。(六)其他:蔬菜種植、磚窯場、太陽能示範區。四、學區特
4、色>本校位於台十七線濱海公路旁,北接湖內區、茄蒼鄉,距台南市很近。南接高雄科學園區、永安區、岡山區。>學區周圍屬農村景觀及濱海之養殖漁塩為主,風景幽雅,塑造了純樸的學風。>學區家長很重視學生之學習,與學校互動密切且和諧,是學校推動校務之一大助力。五、swot分析(一)內部分析S(優勢)W(劣勢)學校規模1.本校屬於中型學校,普通班級與幼兒園完整。2.中型學校易於行政管理規劃與教學推展。1•社區人口老化外流,面臨少子化威脅。2•附近學校陸續興建校舍,磁吸作用之下造成減班危機。環境與設備1.班級教室資訊設備尚且完整
5、,軟硬體設備尚能支援課程教學。2.已建置電腦教室與兩間E化專科教室3.前庭寬敞。1•北棟校舍屬老背少建築,管線老舊,破損嚴重O2•教室空間有限,且無會議室、正式禮堂、風雨操場或運動館等設施,辦理大型活動受限,喪失競爭先機。3.宿舍為退休教師遺孀使用,尚未回收,無法為學校有效利用。4.前庭雖寬敞但大都為水泥鋪面,空間規劃未能和前庭左右花園系統整合。教師資源1.教師學歷高,具碩士學歷達56%。2.教師之間相處尚且融洽。3.教師年資大都屬10-20年教學群,教學經驗豐富。1.教師流動性不高,缺乏外在刺激,部份自我成長
6、意願較低。3.缺乏正式專科教師,如音樂、美術、英語。行政資源1•兼任行政人員負責盡職。2.行政編制完整。3.多數教師在本校年資資深,熟稔行政業務。4.校長領導積極,分享成功經驗。1•教師擔任行政意願不高。2•行政守成,缺乏創新。3.組長兼任導師,兼任組長負擔沉重。學生1.學生品行純樸,常規良好,有利於引導學習發展。2•學生運動風氣盛。1•新住民、弱勢家庭、隔代教養學生偏多(約佔全校6分之1),文化刺激不足。2.學生藝文風氣待提升,缺乏創意展能動機。(二)外部分析0(機會點)T(威脅點)地理環境1.鄰近興達火力發
7、電廠、東方科技大學等,可供作教學資源。2.因寧靖王史蹟,具有重要歷史背景意涵»以此發展學校主軸與特色。3.附近具古鹽田、溼地、紅樹林、情人碼頭等自然景觀特色,可發展生態教學。3.目前土地已進入分割互換階段,待此案解決,可進行校舍整體規劃。1.因地理位置位於偏鄉,部份家長因工作外地,考量學生上學接送,選擇前往鄰近學校就讀,造成報到新生有逐年減少趨勢。2•本校土地與鄰地有互相使用情事,尚待處理,導致土地閒置,無法整體完善規劃。3.學校周邊馬路過窄,家長接送區與通學步道尚待整體規劃,下雨天常造成出交通打結,出入不便且
8、受淋雨之苦。家長1.藉由親職教育與各項會議及活動,拉近親師生關係。2.主動辦理親子閱讀系列講座,提升親職教育知能。3.家長會與志工團隊能協助引進社區資源。1・家長較少讓學生學習智育以外的技能。2.家長會或校內研習活動部分家長參與意願不高。社區資源1•附近的大專院校、興達火力發電廠、圖書館、廟宇等能提供相關資源。1.景氣低迷,影響社區人士捐助學校意願。2•優秀校友多半不住學區內,學校資源
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