青岛版六年级数学下册第一单元教案

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1、青岛版小学六年级数学下册第一单元教案课题求一个数比另一个数多（少）百分之几（1）序号11•初步掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的教学实际问题的分析方法，并能正确解答此类生活中的实际问题。目标2.进一步提高分析、比较、解答实际问题的能力，培养同学们认真审题的好习惯。教学掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的实际问重点题的分析方法，并能够正确列式解答。教师活动学生活动探究过程一、创设情境、激趣导入。师：同学们，十一黄金周期间，人们往往选择外出游玩，下面我们一起来看看济南市客运情况。出示表格：2007年2008年民航3.53.9铁路9.87.5公路12.

2、51610月2日济南市客运情况统计表师：观察统计表，你获得了哪些信息？你能提出什么数学问题？学生可能提出：1.08年民航的客运量比07年同期增长百分之几？2.08年铁路的客运量比07年同期减少百分之几?教师活动学生活动二、探索尝试，解释交流。1.解决求一个数比一个数多百分之几的问题。（1）先把与第一个问题有联系的学生读题理解题意，并尝试着条件串起来读一读，然后试着画线画线段图分析。探段图分析。（2）独立解答，集体交流。独立完成，全班交流：08年师：在计算时，如果除不尽需要保民航的客运量比07年增长百究留三位小数，然后再化成百分数。分之几，就是指08年比07过年增长的人

3、数是07年的百分之几。列式：（3.9_3.5）4-3.5=0.44-3.5^0.114问：这道题还有其它解法吗？=11.4%学生独立尝试，然后交流：先程（3）学生独立思考，独立完成。（交算出08年的民航客运量占07流时结合线段图分析）年的百分之几，再算出比07年增加百分之几。列式：3.94-3.5—1^1.114-1=0.114=11.4%教师活动学生活动2.解决求一个数比一个数少百分之几的问题。（1）先把与第二个问题有联系的条学生读题理解题意，并尝试件串起来读一读，然后试着画线段着画线段图分析。探图分析。（2）独立解答，集体交流。独立思考，全班交流：08究年铁路的客

4、运量比07年同期减少百分之几，就是求08年比07年减少的客运量过占07年的百分之几。列式：(9.8—7.5)*9・8=2・34-9.8^0.235=23.5%问：这道题还有其它解法吗？学生独立尝试，然后交流：（3）学生独立思考，独立完成。（交先算出08年的铁路客运量程流时结合线段图分析）占07年的百分之几，再算小结：学习了如何解答求一个数比出比07年减少百分之几。列式:1-7.5=9・8~1—0.765=0.235=23.5%学生交流：找准单位“1”，另一个数多（或少）百分之几的应谁和单位“1”比较。学生活动教师活动用题，你觉得解答这类应用题的关键是什么？三、拓宽应用

5、。探1.10月2日去济南近郊旅游的人数独立解答，集体订正。究约为1万人，10月3日约为0.8万过人。10月3日比10月2日减少百分程之几？独立解答，集体订正。2.文化路小学五年级有男生100人,女生125人。(1)男生人数比女生少百分之几？(2)女生人数比男生多百分之几？书设计教学总结：谈谈这节课的收获?学生交流。思课题求一个数比另一个数多（少）百分之几练习（1）序号阳谷县实验小学数学教案1•进一步巩固“一个数比另一个数多（少）百分之几”的问题的思考方法。教学2.进一步明晰“一个数比另一个数多（少）百分之几”与“求目标一个数是另一个数的百分之几”这两类问题的联系与区别

6、。M认识成数，并会应用。教学掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题的重点分析方法，并能够正确列式解答。教师活动学生活动一、创设情境，导入新课。师：同学们，上节课我们学习了如何解答一个数比另一个数多（少）百分之几的问题，这节课我们用学到的解题方法，解决一些实际问题。二、运用知识，解决问题。（一）基本练习。1・出示：一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷，实际比计划多造林百分之几?学生画图后自己独立解答，集体交流。（交流时让学生说说解题的思路）2.把问题改为“计划比实际少造林百分之几？”怎么求？学生自主解答，集体交流。教师活动学生活动思考:两道题有什

7、么相同的地方？有什么不同的地方？3.一个乡去年原计划造林12公顷，实际比计划多造林2公顷，比计划多造林百分之几？学生通过线段图进行比较，然后交流。独立完成，集体订正。探4.一个乡去年造林14公顷，比计划多造林2公顷。比计划多造林百分之几？独立完成，集体订正。思考:两道题有什么相同的地方？有什学生通过列式进行比较，然究么不同的地方？（二）指导练习。1.自主练习第5题。后交流。过1）今年核桃的产量比去年减少几成？2）今年板栗的产量比去年增加了几成？程师：先读书上的注解，然后说说成数在学生读书理解成数的含义。什么地方应用，举例说说。然后独立解答，集体交流。