义务教育阶段农村地区教师心理健康状况的调查工作报告

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1、“义务教育阶段农村地区教师心理健康状况的调查”课题研究工作报告天津市蓟县上仓镇初级中学苏丽娟“义务教育阶段农村地区教师心理健康状况的调查”是天津市教育学会“十二五教育科研规划课题”的立项课题，木课题研究周期为三年（2011年11月-2014年11丿；I）,分准备、设计、实施、结题四个阶段进行。目前已经进入最后结题阶段。现将我们的研究工作报告如下。一、课题研究概述在选题之初，我们结合农村学校教育的现状进行充分的分析与科学的论证，最终选定“义务教育阶段农村地区教师心理健康问题的调查”为我们教育科研课题，并于2011年10丿」31FI经

2、过天津市教育学会委员会专家组论证，正式批准本课题立项为天津市基础教育“十二五”教育科研重点课题。我校高度重视此课题的研究，成立了课题领导小组，对课题从人力、物力、吋间上都大力投入。我校是一所拥有重视教育科研光荣传统的普通农村初中学校，大力支持教育科学研究，重视培养科技创新人才，曾承担研究国家级、市级、县级等若干科研课题。其次，在人员配置上，我们所选择的课题组主要成员均承担过科研课题，都有课题研究的丰富经验，都是我校科技人才，并且他们都在学校管理岗位或教学一线工作，对教师的现状有深刻了解。本课题课题研究的主要内容是针对义务教育阶段农

3、村教师心理健康状况的调查，分析探讨在义务教育阶段，农村教师的心理健康状况及形成的原因。本课题立足于农村地区，着眼于农村地区义务教育阶段，在教师待遇不断提高，学生门我意识不断提高的前提下，对教师出现的心理健康问题进行调查分析。二、课题研究过程和活动1、课题研究的第一阶段——课题筹备和开题：（2011年6月——2011年12刀）（1）选题随着教育改革的深入，教育尤其是基础教育出现了许多这样那样的问题，反应到教育者和被教育者身上就表现为教师和学生的心理压力，这些压力积累下來就构成心理健康的损害，尤其是教育者，他们的心理健康问题直接影响了

4、受教育者，尤其是农村地区，尤其是义务教育阶段，这种心理健康问题更为严重。所以，从多方面研究教师的心理健康状况有利于素质教冇的深入开展。冃前素质教育深入开展，但升学教育压力仍然很大的情况卜•，教师负担已十分繁重，职业压力在不断增大，心理疾患已远远高出社会一般人群，同时其他方面，诸如政策和现实，上级领导和学生及家长需求，家长和学校、老师，升学率、分数和学生能力，学校德育和个性发展等多种矛盾都会加重教师的工作压力和心理疾患风险。教师木来就是一个容易产生心理问题的职业，其心理健康状况实在令人担忧，它实际上己经成为污染学生心理健康的一个方面

5、。针对教师心理健康不佳的现象，全国各地已冇很多相关的教冇机构进行过类似主题的调查，但是大多数数据都是以城市为中心或范围较大的或时间较久远的，这些数据和结果对于我们这样的义务教育阶段农村学校來说存在着时间和地域的差距性，不足以说明木地区教师，特别是义务阶段农村教师的心理状况，所以我们需要进行有关的教师心理问题的统计，以更详细地提供分析数据来达到为推动农村义务教育阶段素质教冇深入开展服务的目的。为此，我们杳阅了大量的相关资料，经过我们的具体论证，最终制定了课题研究的方向和内容。研究的主要内容是针对义务教育阶段农村教师心理健康状况的调查

6、，分析探讨在义务教育阶段，农村教师的心理健康状况形成的原因。立足于农村地区，着眼于农村地区义务教育阶段，我们主要以城乡结合部、农村城镇、山区和平原地区的1—9年级教师为调研对彖，以调查问卷和访谈的形式釆集数据信息。重难点应该放在调杳问卷的设计和数据分析形成的结果上，全面、真实地体现义务教育阶段农村教师的心理健康状况及其形成的原因。（2）立项可行性本校从2000年起，就着力培养一批教育科研人才，马永红、贾宝光、苏丽娟、史小静等先后承接过县级课题《“导学谐振主动探索主体发展”教学模式的研究》（获县级二等奖），全国教育发展“十五”计划重

7、点课题《农村地区学困生的调杳》（获国家级一等奖），天津市教育科学“十一五”规划课题《学校、社会、家庭“三结合”德育工作体系的推广研究》（获天津市B级成果），县级课题《新课程实施的教学模式、教学方法的研究》（县级二等奖），天津市教育科学研究院主办的市重点课题《构建相辅相成的课内外读书体系》等多个课题的研究工作，冇着丰富的教育科研经验，此次择优组成课题组，同时，木课题研究的组成人员还都是一线教师，给课题的研究提供了优越的条件和物质基础。（3）建立课题研究组织为使课题研究工作能顺利开展，使课题研究走向规范化，科学化。学校成立了课题领导小

8、组。①组长：马永红，中学一级教师，德育副校长，大学本科学历，50岁，全面负责本课题研究工作。成员：贾宝光：中学一级教师，大学木科，44岁，协助组长工作，负责事务联系及课题设计筹划。苏丽娟：中学一级教师，大学本科，40岁，负责问卷设计及数据统计复核。