《克服城区中学生厌学的原因及对策研究》

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关于《克服城区中学生厌学的原因及对策研究》阶段性成果交流材料一、确立课题背景回顾城区中学生当中的厌学问题比较严重。通过对我校学生问卷调查了解到我校学&有不同程度的厌学心理。而据我们研究知道影响城区中学生厌学的因素很多，主要有学生的口身因素、家庭因素、学校因素、社会因素等。那么，如何帮助学生消除厌学情绪、根治学生厌学的现象这一问题，就是我校需要有针对性地解决的问题，为此，彭阳二中七年级语文组老师经过两个学期，按实施方案中提出的措施经过实践检验，深感通过课题研究，教师处理厌学问题的方法和策略多了许多，且处理学生厌学的问题的有效性增高，但有些方法也有偏差，这就使我们的研究工作在纠正偏差中不断积累经验和不断取得进步。现将我们对课题研究的阶段性T作总结如下：二、具体工作：按课题实施方案中的步骤和分工，于2012年1月一一2012年2月完成：1、各班厌学牛情况的调查。a班主任根据调查提出班级管理中如何帮助厌学生解决厌学的问题的策略。a任课教师提出所代科目庆学生问题的解决策略。2012年2月一一3月，完成主题班会。通过开学初的主题班会，探讨调节厌学生的心理平衡的有效方法和策略，帮助厌学生建立口信，帮助厌学学生制定发展规划，使厌学生学习信心活起来，心中渐生学习的希望。也给新教师展示帮助厌学生一些具体方法。并完成资料的收集和整理。1、通过教师介绍名人的成长故事，贴近学生的生活，让学生感受成长中的问题存在于每一个人，让学生体会，怎样止视口己存在的问题，从口己内在、环境中找解决问题的方法。Z调节学生常见的厌学心理问题，激发学生勤劳、勇敢、珍爱口己，爱戴父母，热爱生活，与口然和谐相处的情怀。让学生在良好 的感情因素作用下，产生应有的责任感，改善口己的学习态度。让学生体会到勤劳、健康、快乐，善良、美好、敏捷、上进的积极心里，用进取战腔迷茫。a教给学生一些基本的行为准则，慢慢的改变自己。（一）友好和处。同学Z间友好和处才能营造一个重学、乐学的氛围。有利于解除厌学学生被抛弃，被歧视的感觉，使学生对学习从厌恶和恐惧感变为愉悦和舒适感。从而积极主动愉快地开始牛活和学习。（二）不要过分沉溺于网络。网络毕竟是虚拟的，我们终要回归现实，玩游戏也要适可而止，毕竟青春短暂，不应让它在虚拟的世界中悄然走失。（三）养成良好习惯。做到课前预习、课后复习、课堂专心听讲、课后完成和关练习，进行巩固。（四）不要混H了和与不良社会青年打交道。现在是科技吋代，需要的是知识，不是不学无术的人，我们应趁年轻好好学习，为将来步入社会打下基础。我们还涉世未深，不应过早踏入名为“社会”的圈子。我们当前任务是在学校结良师益友，为自己的美好理想，也为父母希望而勤奋读书。2012年3月一一4月分别召开各班家长会，通过讨论是什么困住了孩子的翅膀，提高家长对教育的认识，增加家长的教育责任感，提高家长的教育能力，争取家长有效配合，追踪孩了的厌学状态，协同制定有效的转化教育方案。2012年4月一一5月追踪厌学状态，阶段性成果交流，总结经验,弥补失误、纠正偏差。2012年8月一一9月访谈厌学钉子生，寻找其身上的优势才能，如有的班级学生不爱学习，但他篮球打得好，让他带领班级进行班级篮球赛，促进其优势才能发展，淡化邪气，对他做一技之长的发展规划指导，让其在篮球运动方面发挥优势，再争取学习有所进步，让生活有方向、有目标。这些孩了心里良性变化明显，学习收效很大。 2012年11月中旬，期中考试后的家长会（一）期中考试后，这一学期中学生的问题基本表现出来，告知家长，他的孩子学习情况，对学习好的学生，要求家长帮助学生避免产生骄傲的情绪，督促好学生继续前进；对学习出现问题的学生要将问题反馈给家长，同家长协商共同帮扶的策略。对厌学的学生家长，不能冷言冷语打击，也不能让家长通过简单粗暴的形式打击，调节家长的心理，五指长短不一，学生学习出现成绩差异很正常，关键是我们得想办法让学生在现有的基础上能够进步。每一个学生都有进步的可能性，希望家长能和教师共同拉着厌学的学生进步，让家长心存进步的希望。激励厌学的学生对生活有信心、充满信心。（二）教给厌学学生家长教育学生的方法。严、松适度，爱而不溺爱，学会管理孩子。向家长推荐畅销书，让家长们成为好妈妈、好爸爸。向家长推荐怎样教育孩了的书籍，让家长增长教育孩了的木领,让家长成为教师的好帮手、好朋友。匸）通过故事让家长知道如何激励自己的孩子，如何科学的保护孩了的自尊心、上进心、好奇心、真善美的心、感恩的心，如何培养孩子勤劳、勇敢、爱集体、爱国家的美好品徳和创新的精神。如何让孩子具有责任感等。（四）教给家长们一些具体的管理方法，把家长尊成重要的教育资源，把教师和学生等都看成教育资源。为了家庭教育的完善、学校教育的发展，让我们开发和利用这些教育资源吧。2012年12月上旬，检验各种策略起到的效果，修正不足，发挥优势。完成阶段性总结，发现问题并及时提出改进措施。三、存在的问题我们基木按课题实施方案完成了课题研究初期的准备工作，第二阶段的部分措施实施实践活动，在具体活动中我们有收获，也有不足,在不断的对不足修正中积累经验继续拓展研究，在对厌学生的心理调节，学习态度、行为习惯的纠正中使教师的能力提高，但课题研究工作中仍存在不少的问题。女口：来口家庭的，父母长期外出打工，厌学生自律性不足，又缺乏家庭管理的有效帮助，使厌学生的转化难度增加。如，來自教师的，有的新教师教学经验不足，管理学生、驾御 课堂能力不够，再有个别教师口身存在心里失衡问题，他们本身就是厌学牛的产牛:成因问题，思想保守，偏见、偏激这些因素也是我们在转化厌学生工中的难点问题，这个问题困扰着我们。四、改进措施针对以上存在的问题，一方面，我们将加强研究组成员的合作，群策群力，找出解决现有问题的策略和办法；另一方面，课题研究组成员应加强学习，增加知识储备，提高自我心理调节能力，提高自身解决问题的能力，切实开展一些有效的研究活动，使研究工作落到实处。我们也希望能请一些专家來指导我们进行课题研究，也请各位同仁、学牛家长对我们的课题研究提出宝贵的意见和建议，使我们出色的完成课题研究工作。2012年12月18R 家长会发言稿七（5）班大家上午好！感谢大家在百忙之中来参加学校的“一日开放”活动，我们今天能有机会坐在一起，召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们的情况，以便及时调整工作。首先向大家介绍一下我们班级的情况：【科任老师介绍】我们5班的课任老师是相当敬业的，我们每一位教师深知责任的重大，都在千方千方百计的把教育学生的工作干好。英语老师马成凤，有着丰富的教学经验，课堂幽默、生动，深受学生的爱戴，经常与同学谈心，育材和育人达到了完美的结合，数学老师杨志刚，是七（6）班的班主任，严谨而又不失风趣，经常放弃休息的时间找学生讲解、订正。语文老师是我兼班主任，有足够的耐心和热情，我将把每一位学生当作自己的孩子去呵护、去培育。就象学生在作文中也写道，欣赏语文老师课堂的轻松与风趣，喜欢数学老师和数学的严谨和认真，喜爱英语老师的一口流利的口语与负责的态度。说明几个老师的课都得到了学生的认同，我们相信，我们七年级（5）班师生能携手并进，不断前行。【班级介绍】本班目前有54位学生，其中女生24位，男生28位。半学期下来，我觉得班级学生整体表现不错，同几个课任老师交流，现在班级上课纪律很好，作业收交情况比较好，班级的各项工作开展的也很不错。应该说这是一个很好的开头。当然，班级屮还存在着一些问题1、少数几个学生行为规范较差，常有违纪现象发生。a集体荣誉感不强，个人自私自利思想较重，有时为了自己的个人的小事而损害班级荣誉。同学之间不懂得谦让，有矛盾，先数落对方的不是。a作业习惯弟，对于不会做的题口，没有问其他同学或老师的习惯，作业做错了，没有及时进行订正。4不会听课，不懂得如何做笔记，如何融入新的课堂。个别同 学上课有开小差现象。5学习效率不高，不懂得如何自己分配时间学习和休息。【治班策略】根据班级目前的这种情况，我提出的带班原则是倾注真情，关爱每一个学生；关注细节，注重个人习惯培养。有一句话，叫习惯决定性格，性格决定命运。特别对于七年级新生，我非常关注习惯的养成。所以，我在这半个学期中不断地对他的的习惯进行培养和矫正。这些习惯的养成都是针对口前班级学生存在的现状，比如说:在宿舍里，我们学生必须做到按时休息和起身，一开始，有不少的学生不能适应。这时我基本做到每天跟班，每天督促他们按时休息，我在宿舍里看着他们睡着，早上我早早就来到学校到各个宿舍检查，这样几周下来，住宿生基本上形成了规律。现在学生在这个方面做的非常好。基本不要老师操心了。所以讲，习惯的养成非常重要，学生只要有着良好的习惯，学习的成绩必然会跟着上来。【本次期中考试情况】本次期中考试考试科目为语文、数学、英语、政治、历史、地理、生物。各科总分为100分。在这次期中考试中我班乔鑫鑫同学以总分641分位于班级第一名。这么优异的成绩，与她平时的认真踏实地学习、已有的良好的学习习惯是分不开的，当然这与这位同学的家长的关心与督促是分不开的。有些同学年龄小，从小没有离开过父母，在爸爸妈妈的关爱中长大，第一次离家就寄宿在学校里，但是在入学后的这段时间里生活安排的紧紧有条，学习上严格要求自己，为了提醒自己不犯粗心的毛病，常常在做题前先在纸上写下细心、不耍犯错的话语提醒自己。我们班的个别同学在入学后有段时间不能适应寄宿的学习生活，在老师们的细心开导下适应了这个新环境，在本次考试中取得了优异的好成绩，更是老师们的得力助手。有的同学在进班三十名情况下豪不气馁，学习认真，踏实，不追求生活上享受，性格开朗，热于助人，积级的帮助老师作好班级工作,正是市于他的这种积极向上的乐观态度，他们的成绩一路飙升，其中考试屮取得前十名的好成绩。 再如马贵龙同学在进班成绩不是很理想的情况下，而自己却能正确的对待自己的学习，平常踏实，勤奋，话说的少，可是事情却作的很多，以至与在这次苴中考试中居全班24名。除了这位同学，我们班还有很多同学都在前次考试的基础上前进了一大步，同学们在力求全面平衡的情况下还积极争取每门功课的最佳成绩，在初中阶段尤为重要的数学和英语两门学科，我们班都表现出了喜人的局面。但我们班也有一个明显的不足，那就是优秀生段相对人数比兄弟班略少一些，希望家长与我共同努力，在接下来的时间里取得进步现在桌上的是你子女的成绩单，大家看了之后可能认为这种成绩与小学成绩相比有不同的地方，那么我就给大家讲讲学生进入初中的变化，以便大家在家庭教育中有的放矢。【初中小学区别】初中，是学生由幼稚的童年向青少年转变和个性逐渐形成的时期。它是人生中的重要转折点，它将完成一个学生质的飞跃。这是一道难越的坎。从小学升入初中，无论是课程设置、学习内容、学习方法，还是人际关系、身心发育都会面临许多新的课题。不少初一新生由于对新学段缺乏认识或认识不足，未能根据初中生活的新特点进行调整，结果上初中后手足无措，生出种种不适应，严重影响了学习质量和健康成长。初中与小学相比:科目多、内容多、难度大、要求高，作业量大【学习】中学是人生知识基础的奠定时期，而初中又是整个中学的奠基阶段。在课堂上，初中生比小学生学习的门类要多，而且每一门学科的内容逐渐趋于专业化，并接近科学体系。他们面临的学科的常识性知识越来越少，反映客观事物的规律性与知识的严密性、逻辑性越来越强。在学习方法上，中学耍求学生对所学的知识在能够理解基础上记忆，记忆基础上灵活运用。初中阶段，老师们不再像对小学生那样，手把手地指导学生，学生感到中学老师不如小学老师讲授得那么仔细，学起来吃力，有时不能完全消化吸收，只能固囹吞枣地咽下去。随着学科的多样化、深刻化，这就特别需耍初一新生从小学的依靠老 师逐步朝着独立方向发展，培养自主学习能力。具体表现在:不死记结论、公式，耍重点掌握其推导过程；不满足于会解题，耍穷究为什么这样解；不孤立地学知识，耍将各知识点揉成一个整块；形象思维到抽象思维的转变，从识记到探究的转变；不局限于课本，还要拓展到课外。另外，还要合理分配各科学习的时间，有计划，有重点。分数区别，小学考试的分数和初中考试的分数，是不可能等同而论的，小学生考个90分是很平常的事情，但在初中，有时候，你考个80分也是班级第一，小学常考90多，在初中考不及格也是可能，因为两者不可相提并论，当然分数不能作为衡量学生发展的唯一一项指标，我们也不能以分数论英雄，要同时关注的是学生的能力发展，关注的是学生这一阶段的成长经历。正因为初中与小学的众多差别，我们常遇到这样一种情况:初一新生带着新奇和愉悦边进了中学大门，但半个月或一个月后，不少新生便出现各种消极的心理症状，如讨厌上学，对成绩失望，对学习产生焦虑情绪，对老师反感和对立,与同学不合群等等。这是为什么呢？市小学进入中学不仅是上学地点的改变，还有随年龄的增长带来的自我意识的增强。有的孩子小学时成绩好，在班里做学生干部，步入中学后却因为种种原因没有能再当班干部，感到失望；有的学生小学毕业时成绩不理想，与同学们有一定的差距而产生自卑感；有的学生努力表现自己，希望得到老师和同学的认同，可实际情况却事与愿违，等等。这些状况都可能导致学生发生上述心理问题。【对家长的建议】一、做一个榜样型的家长。配合老师加强对孩子进行思想教育和引导，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。用自己的良好的行为习惯做好子女的表率,和子女一起互相监督、勉励，共同进步。做一个监督:型的家长。平时要多督促孩子把主要精力放在学习上，对子女在校情况要多做了解，不能过长时间不与老师联系，电话号码如有变动，请及时转告，如果能常到校查看，效果会更好。家长督促的缺失会直接导致管理上的缝隙，不要等老师打电话找到你，如果是老师打电话找你，那小孩所犯的错误就不会小了。比如小孩在外的上网情况，在外打游戏机情况，这些问题家长完全可以通过和学校的联系察觉出。甚至有些男女生间的不正常交往，家校给合后就容易察觉和防范。 三、做一个细心型的家长。学生的喜怒哀乐常常表现在脸上，行为上、家长应从一系列的变化中探索子女在校的表现情况。以下情况属不正常现象，家长发现后应及时了解真相，对症教育；并将情况通报班主任。四、给孩子创造一个良好的学习环境。学习需要集中思想，集中精力，不要让家庭生活中的矛盾干扰彩响到孩子；读书需要心静，做家长的有时就得做出牺牲。比如一些孩子在家学习的时候，尽量不要玩麻将、打牌等严重干扰孩子学习的事情。特别是农村班学生周六学生回家，要有家长在家，及时接管教育责任。不能让教育变成54=0!最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持,愿我们班向着我们共同希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，愿我们的学生都能成“龙”、成“凤”，在家长的密切配合下使你的孩子全面发展、生活愉快、学习进步。