2018年昆明市宜良县普岗教师上岗教育心理学真题

2018年昆明市宜良县普岗教师上岗教育心理学真题

ID:42126380

大小:129.34 KB

页数:7页

时间:2019-09-08

2018年昆明市宜良县普岗教师上岗教育心理学真题_第1页
2018年昆明市宜良县普岗教师上岗教育心理学真题_第2页
2018年昆明市宜良县普岗教师上岗教育心理学真题_第3页
2018年昆明市宜良县普岗教师上岗教育心理学真题_第4页
2018年昆明市宜良县普岗教师上岗教育心理学真题_第5页
资源描述:

《2018年昆明市宜良县普岗教师上岗教育心理学真题》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、2018年昆明市宜良县普岗教师上岗教育心理学真题九一、单选题1、20世纪60年代至70年代,教育心理学形成了独立的理论体系,并注重与教育实际相结合。这一时期是教育心理学的()A.初创时期B.成熟时期C.发展时期D.完善时期2、学生对自己认知能力的意识属于下列哪类自我意识()A.心理自我B.生理自我C.社会自我D.理想自我3、学生在课堂是听懂了老师的讲课,但到做题时却效果不佳。这是布鲁纳认知结构过程屮的哪个环节出现了问题A.知识获得B.知识转化C.知识评价D.知识提取4、以下哪种学习动机属于内部学习动

2、机()A.“万般皆下品,唯有读书高”B.读书是一种乐趣C.“书中自有颜如玉,书屮自有黄金屋”D.“为屮华Z崛起而读书”5、学生为了得到家长和老师的赞许而学习,这属于哪种类型的学习()A.认知的内驱力B.自我提高的内驱力C.附属内驱力D.外部学习动机6、难易不同的两种学习之间的相互影响是()A.垂直迁移B.水平迁移C.顺向迁移D.逆向迁移7、学生之所以能运用课堂所学的定理和规则解决课后的具体问题,是因为学习中发生了()A.顺向迁移B.逆向迁移C.一般迁移D.负迁移8、在教“鸟”概念时,用麻雀、燕子说明

3、“前肢为翼,无齿有喙”是鸟概念的本质特征,这是适当地运用了()A.止例B.反例C.命题D.案例9、学生在儿何课上学会用圆规画圆,这种学习属于()A.操作技能学习B.概念学习C.言语信息D.辨别学习10、某学生在学习“gas—煤气”这一单词时加入中介词,将其加工成“gas—该死一煤气”。该学生所使用的策略是()A.精细加工策略B.组织策略C.复述策略D.计划监控策略11、列提纲属于学习策略中的()A.复述策略B.元认知策略C.精细加工策略D.组织策略12、通过集体讨论,使思维相互撞击,迸发火花,达到集

4、思广益的效果的思维训练方法称为()A.头脑风暴训练B.自我设计训练C.发散思维训练I).推测与假设训练13、研究“如何提高学生的能力水平”。这类问题主耍属于()A.有结构问题B.无结构问题C.界定清晰的问题D.非现实的问题14、“凡社会大众认可的就是对的,反之就是错的”,按柯尔伯格的道德发展理论,这种道德判断处于()A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.普遍伦理水平15、一个学生过分害怕猫,通过让他看猫的照片,谈论猫,远看猫到近看猫、摸猫、抱猫,消除对猫的惧怕反应,这是行为训练的()A.全身松

5、驰训练B.系统脱敏法16、以下哪种情况属于肯定性训练(A.消除敏感反应B.消除肌肉紧张实情感17、在应用知识的具体情境中进行知识教学的策略是(A.发现学习B.掌握学习C.情境教学D.肯定性训练C.行为塑造法)D.公开表达口己的真)D.合作学习C.呈现灰恶刺激18、班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是()A.群体凝聚力B.群体规范C.课堂气氛D.从众19、采用同一份量表,在相同的环境中,对同一班的学生进行测量,所测的结果与三个月前的测量结果基本一致

6、,这表明此量表有较高的测验()A.信度B.效度C.区分度D.难度20、对一个插班的新学生进行个别辅导,教师就同一内容连续讲了10遍,学生还没有掌握好。若要改变这种教学状况,此时教师最需要反思的是自身的()A.表达能力B.知识水平C.诊断学生学习困难的意识D.组织能力二、填空题1、具有追求成功倾向的学生,通常多选择成功概率为%的任务。2、达到刚好成诵以后的附加学习,或者达到掌握标准以后的继续学习,叫做_3、品德学习的一般过程包括依从、认同与三个阶段。4、让学生以自己的速度和水平进行学习的一种教学策略称

7、之为o5、如果将期末考试结果的解释视为,那么对各单元测验的解释就是性评价。三、简答题1、简述布鲁纳的认知结构理论及教育意义。2、教学中,怎样才能实行有意义的学习?3、简述经验类化说及教育意义。4、热衷于“奥数”培训的人持有这样一个观点:“奥数”有利于训练学生的思维,学生思维能力提高了,其它能力相应会有所提高。就象运动员的体能训练一样,其肌肉发达了,运动技能水平也会有所长进。历史上有种迁移理论与上述观点相似,请论述该迁移理论的基本观点及其对教育的影响。5、操作技能的培训要求有哪些?四、论述题1、教学测

8、量与评价的功能有哪些?参考解答一、单选题【育萃专家解析】1、Bo2、【育萃专家解析】Ao了解自己的能力即了解自己的心理特点。3、【育萃专家解析】Bo4、【育萃专家解析】Bo这是一种好奇心、求知欲,是一种内部学习动机。5、【育萃专家解析】Co6、【育萃专家解析】Ao7、【育萃专家解析】(A.顺向迁移;)C・一般迁移。8、【育萃专家解析】Ao9、【育萃方家解析】Ao10、【育萃专家解析】A。精细加工策略。关键词法是一种记忆术,属于精细加工策略。11、【育萃专家解析】Do1

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。