部编版一年级上册语文第6单元导学案(表格)

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1、5.影子课题影子课型新授课设计木课教学设计旨在体现学生是学习语文的主人，让学生自己在充分读书的基础上，讨论交流，说提高读书能力。在教学中，釆用游戏激趣法、图文结合法、合作互助法等方法引导学生掌握生字，明理解课文内容。1.制作生字、新词卡片。（师生）学前准备2•制作多媒体课件。（教师）课时安排2课时教学过程第一课时1.会正确认读11个生字，会正确书写4个生字。学习目标2.认识1种新笔画和3个新偏旁。3•初步感知课文，能准确、流利地朗读课文。1.会正确认读11个生字，会正确书写4个生字。学习重点2.认识1种新笔画和3个新偏旁。1•制作生字、新词卡片。（师生）学前准备2•制

2、作多媒体课件。（教师）教学环节导案学案达标检测1.课件出示谜语：人人有个好朋友，乌黑身子乌一、谜语黑头，就像一条小黑狗，阳导入，揭示课1.白由猜谜语。光下面跟你走。谜底是什题。2.齐读课题。（用时：5分么？钟）2.过渡：同学们，你们想了解有关“影子”的知识吗？这节课我们学习《影子》，板书课题。1.组织学生白由读课文，提出初读要求：把不认识的字画出来，多读儿遍。遇到不会读的字可以拼拼1•给带点的字选择正确的读音，实在有困难的可以问问1•按照初读要求自由读课文，音，画“厂。影子(yingyin)朋友老师。二、初读画出不认识的字。(penpeng)前后(qianqian)常

3、2•播放课件，启发谈课文，识记字2.开火车认读。常’(changcang)话：同学们，课文中的生字词。3•交流方式方法：加一2.说说带有下列偏旁的字。宝宝来了，你叫得出它们的(用时：15分加、减一减、猜谜语、编童谣/1T名字吗？下面我们来开火■钟)等。■车，看哪列火车开得快。4.齐读课文。女：3.引导学生交流识字月：方法，说说自己记住了哪此生字。4.引导学生完整地读一遍课文。1•课件出示4个会写字，引导学生开火车认读。3.我会写。匸匸三、书写2.教师范写。1•开火车认读4个会写生字。3.强调书写规则和要字。(用时：15点。2.跟着老师书空。分钟)4.组织学生自由练习3

4、.自由练习书写。书写。我：好，ffi四、布置作业课件出示作业：抄写4完成作业。（用时：5分个会写字。钟）教学反思第二课时1.理解课文内容，并能流利地背诵课文。学习目标2.解读“影子”现象的“趣”，提高探究问题的意识，提升课外继续探究的热情。学习重点理解课文内容，并能流利地背诵课文。1.制作生字、新词卡片。（师生）学前准备2.制作多媒体课件。（教师）教学环节导案学案达标检测1•出示生字卡片，组一、复习导入。织学牛开火车认读。1•开火车认读生字。2.合作分自然段读课文。（用时：52.指名分自然段读课分钟）文。1•自由看图说话。二、品读课文，1.引导学生学习第一2.全班交流

5、。4.学说句子。影子常常陪着学习用节。3.图文结合，练习朗读第一我。O（1）课件出示第一（1）小朋友常常。节。（用时:25幅插图，引导学生看z)o)常3伉4吊O钟第”洋说话分二引的第习二节节这果况。果用S捡学吊图学学话引一习成句—一学前“，r方读i“。-1习{i拥「常导照J第.2习情一说节导学.的3J!Z±。計1说。朗)节2彩指节」。文总X快交■大我会躺I，也^{分时全■Z1?了^%有:艮T}学/0导勾弊「5班,。结获启流.沖驀用了学5扎文钟？你思引什-O三全L{濮的是、右上绍会的延左织前的家O.生2瑕我用5。引学班人。面家钟时己用2{是我左、o四、组”“而家-的

6、。员伸后报学J1{九吉{是戈后分汇自导一面(.的6说，知右我前家前一板书T左■I右设计—后教学反思6.比尾巴课题比尾巴课型新授课设计说本课设计始终处于师生平等的氛围中，使学生的个性得到张扬，通过不同形式的识字、朗读，明感悟文章的意蕴，培养了学生的识字能力和朗读能力，体现了语文学科的工具性。1•制作生字、新词卡片。（师生）学前准备2•制作多媒体课件。（教师）课时安排2课时教学过程第一课时1.认识11个生字，会写4个生字，认识1种笔画作”和2个偏旁“扌、八”。学习目标2.能正确地朗读儿歌。学习重点认识11个生字，会写4个生字，认识1种笔画作”和2个偏旁。1•制作生字、新词

7、卡片。（师生）学前准备2.认读生字，熟读课文。（学生）3.制作多媒体课件。（教师）教学环节导案学案达标检测1・导入：小朋友，今一、激趣导入,天森林里可热闹啦，想知道引出课题。1•想象一下森林里会发生什么齐读课题。为什么吗？让我们一起走进（用时：5分呢？钟）课文去看看吧。2.板书课题。2•将下列拼音补充完整。1・过渡：动物王国想1•借助拼音自由读课文，WU1S二、初读课文，请小朋友去观看这次比尾巴圈出要求会认的牛字。尾谁伞学习生字。比赛，有个要求，就是找到2•小组内轮流认读这些W%V（用时：15uanui1生字宝宝，并读准的小朋友生字，相互纠正。分钟）