xx一年级语文下册第五单元表格式导学案（部编版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX一年级语文下册第五单元表格式导学案（部编版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　人教版小学一年级下册语文第五单元导学案表格式教学案　　5　动物儿歌　　导学案设计　　课题　　动物儿歌　　课型　　新授课　　设计说明　　瑞士著名儿童心理学家皮亚杰曾在他的许多著作中强调：“儿童的认识于动作，知识于活动，活动是思维发展的基础。”由此，本课教学设计旨在遵循儿童年龄特点，扎扎实实搞好识字教学，有声有色地培养学生自主合作学习的能力。通过猜谜语

2、、编字歌、讲故事、“小老师”游戏等多种方法让学生认识和记忆形声字。同时，重视学生合作学习能力的培养，为学生搭建自主探究平台，采用同桌交流、小组合作的形式，围绕汉字音、形、义，启发学生自主发现，汇报汉字学习的收获，使学生在第一学段初步品尝合作学习的乐趣，发现汉字中蕴含的无限魅力。　　课前准备团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经

3、验。　　.制作多媒体。　　2．预习字词。　　课时安排　　课时　　教学过程　　教学环节　　教师指导　　学生活动　　效果检测　　一、谜语导入，揭示课题　　.教师引导学生说出最喜欢的小动物。　　2．教师出谜语：“小飞机，纱翅膀，飞来飞去捉虫忙。”“头上两根毛，身穿花旗袍，成天不劳动，只知乐逍遥。”　　3．教师板书“动物儿歌”并小结引出——走进大自然，和小动物交朋友。　　.学生自由说出喜欢的小动物并简单说说动物的特点。　　2．学生根据谜语，猜测出谜底是“蜻蜓”“蝴蝶”。　　3．随师书空课题，齐读课题。　　.猜谜语。　　小虫遇到马。　　日子都在门里过。　　一个英

4、雄汉，设下天罗网，专捉飞来将。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　二、合作交流，识记生字　　.教师范读课文，学生听准字音，引导学生试读课文并圈画生字。　　2．教师出示带拼音的12个生字，引导学生小组合作学习本课生字。　　引导学生小组推选“小老师”教每个组员读准字音，同时规范每个学生汇报时的语言。　　引导学生集体汇报，

5、相机评价和鼓励。　　提出要求：拼读字音，声音洪亮。　　3．教师再次引导学生自学喜欢的生字，说清用什么方法识记。　　教师点拨形声字识字法，帮助学生梳理语言，及时鼓励。　　引导学生多种方法识记生字，并为生字组词和造句帮助理解。　　4．教师引导学生观察实物“网”，出示“网”字的字理演变图，形象识记生字。　　5．组织学生展开“开火车组词擂台赛”，为生字扩词。　　.学生听准字音，结合拼音试读课文，圈画本课12个生字。　　2．学生在小组中交流汉字的字音和字形。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶

6、话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　学生小组内轮流当“小老师”拼读字音，并交流需要注意的读音。如：“蚂”字读三声；“藏”字是平舌音；“蜘、蛛”都是翘舌音；“粮”字是三拼音节。　　汇报形式：我要提醒大家注意“藏”的读音，请大家跟我读一遍——　　正确齐声拼读生字。　　3．学生观察，挑选喜欢的生字进行同桌交流并汇报，要把话说完整。　　形声字识字法：我最喜欢“蚂蚁”这两个字，它们都是虫字旁，表示和虫子有关，我发现这两个字的读音都

7、与右半部分相同或者相近。看到这两个字，我就知道“蚂蚁”是一种昆虫。　　学生采用多种方法识记生字。　　①部件组合法：我最喜欢“食”字，它是上下结构的字，上面是“人”，下面加个“良好”的“良”。　　②换部首法：“食”字去掉人字头，左面加上米字旁就是“粮”，组词、造句。　　③学生交流汉字故事：草丛中藏着宝，找来找去踩乱了草。　　4．学生观察图画并交流：“网”字中间就像实物网。　　5．学生“开火车”，轮读生字，组词多而且准的小组获胜。获胜小组获得生字卡，当老师领读。　　2．汉字游戏，填一填，连一连。　　虫团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，

8、我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班