光的反射教案-李小钦

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1、光的反射教案一、教学廿的（一）、知识与技能[1]了解光在一些物体表面可以发生反射。[2]理解光的反射规律，知道法线、入射角和反射角的定义。[3]理解反射现象中光路的可逆性。[4]了解什么是镜面反射，什么是漫反射。（二）、过程与方法【1】通过观看电子实验，观察光的反射现彖。[2]体验和感悟我们是如何看见原本不发光的物体的。[3]通过观看电了实验，全血的探究光反射的规律。[4]通过观察，理解镜面反射和漫反射的联系和区别。（三）、情感态度和价值观【1】在“探究光的反射规律”的实验中，培养学生的科学态度。【2】密切联系实际，捉高科学技术应用于日常生活和社会意识。[3]鼓励和引导学生

2、积极参与探究活动。二、教具演示用器材：多媒体教学系统。三、教学重难点（一）、重点：本节重点是理解光的反射规律，并应用光的反射规律来解决实际问题。（二）、难点：⑴反射规律中，“三线共面”的规律的得出，要求学生有较高的抽象思维能力和分析归纳能力。⑵用光的反射来解释一些实际问题。四、教学过程（一）、复习提高请举出应用光在同种均匀透明物质中沿直线传播的实例。（二）、新课引入教师：我们能看见太阳、电灯，是由丁•它们能发光，光线进入了我们的眼晴。我们为什么又能看见人、教室、书木这些木身不发光的物体呢?这是因为他(它)们能反射太阳、电灯等光源发出的光，这些被反射的光进入了我们的眼睛。本节

3、我们就研究光的反射及其规律。(三)、进行新课演示实验V电子实验〉1.教师向学生介绍以下名词：入射点(0)：光线射到镜面上的点。法线(ON)：通过入射点，垂直于镜而的直线。入射角(ZAON)：入射光线与法线的夹角。反射角(ZBON)：反射光线与法线的夹角。2.实验内容：⑴•按照如图所示，让从手电筒前面纸缝中射出的光从A点沿光具盘板面入射到镜而上的0点，观察反射光线0B的位置。在观察入射光线和反射光线的位置。用量角器量出入射角、反射角大小，并记录下來。⑵•不改变入射点的位置，改变入射光线的位置，重复上面实验两次。⑶•将光具盘上的小门向后、向前转动，观察小门上的是否有反射光线，还

4、能看见反射光线吗？引导学生分析实验现象和数据得出：①反射光线与入射光线、法线在同一平血上。②反射光线和入射光线分居法线的两侧。③反射角等于入射角.<1>光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居法线的两侧；反射角等丁•入射角。”v板书〉⑷如杲沿原反射光线的方向，射入另一束入射光线，观察此时原入射光线和现反射光线的位置关系。v2＞光的反射中，光路是口J逆的。v板书〉（2）•镜面反射和漫反射v板书〉提岀问题：我们提到所有的平面都会反射光，可为什么镜子反射的光强而耀眼，白纸反射的光弱呢？引导学生分析得出：⑴镜面反射：每条光线都遵守反射定律。反射光向

5、同一方向射出，在这个方向的反射光很强，而其余方向无反射光。v有规律的反射〉镜面反射特点：反射面光滑；平行光入射平行光反射，只能从某个方向看到反射光，冃比较輝眼。⑵漫反射向各个方向反射光，所以能使我们从各个方向看到物体。v杂乱的反射〉漫反射特点：反射面凹凸不平；平行光入射反射光线却向各个方向射出，能从不同方向看到反射光，且不耀眼。教师分析实例：同学们看不到黑板反光部分的字，这是因为黑板上的反光部分发生镜面反射，光线强度比粉笔字漫反射的光线强。怎样避免这种情况?让“反光讥部分粗糙，这样就口J以发生漫反射，减弱反光部分来的反射光，同学们就能从不同方向看清粉笔字反射来的光，也就是能

6、看清楚字了。五、小结所有物休的表面都反射光。定义：当光从某种介质射到另一介质的表面吋，部分光会返回原介质现象叫做光的反射。光的反射反射光线、人射光线和法线在同一平面内

7、反射规律v反射光线、入射光线分居法线两侧I反射角等于入射角镜而反射：有规律的反射］遵循光的'反射分类j漫反射：无规律的反射J反射规律六、知识应用及拓展(―)、知识应用1.雨后天晴的夜晚，为了走路时不踩到地而上的积水，下列判断正确的是(B)A.迎着月光走地上暗处是水；背着月光走地上亮处是水。B.迎着月光走地上亮处是水；背着月光走地上暗处是水。C.迎着月光走或背着月光走，都应是地上亮处是水。D.迎着月光走或背着月

8、光走，都应是地上暗处是水。2.小明的写字台上有一盏台灯。晚上在灯前学习的时候，铺在台面上的玻璃“发出”刺限的亮光，影响阅读。在下而的解决方法中，最简单、效果最好的是(C)A.把台灯换为吊灯B.把台灯放到正前方C.把台灯移到左臂外侧D.把台灯移到右臂外侧(二)、知识拓展3、为北京2008年奥运会而建造的国家游泳中心“水立方”的透明薄膜“外衣”上点缀了无数白色的亮点，他们被称为镀点。北京奥运会举办时正值盛夏，镀点能改变光线的方向，将光线挡在场馆外，镀点对外界阳光的主耍作用是,遵循规律。4.自行车尾灯的工作原理在日常生活