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《以科学发展观引领教师专业成长》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、如何以科学引领长湖南WW助山W•林中学肖鱷以卿講號为总书记慨中熾出禰斗学是我们：WMWW律性俪^识,是科学的世界观和方沁科学发飘强调以人为本,强调全面、协调、可搂01。"以人为本"，是科学发展观的本质和核心。科学发展观任教育事业屮体现为以学生为本，促磐生全面发展、终■身发展；体现^以魏帀为本，促i蜉生、老师、学校及教育的全面可持续发展。以人为本，不仅要落实到学生发展上，而口也瞬实至【擞师发展匕如何为教师的专业化成长提供展示^斷青幼的平台,如何为教帅的持续发馳共不竭动力,如何构建一个耐的人际关^等等咅诈来我K在思考的问题。新课程的实施吋教师I是出四个行为耍求：学习、开放、合作、研究，即必须不断
2、学习、必殛睛开放民主的尤虑和工作方法、必须具有合作的意识、必须以研究備度对［寺教育教学工作。这就要求学校需要为教!IrRii成以h四个行^要求仓關牛，扌犍平台。同时；卿徴WJWW业素质也提出7W求，iW以下四方面：(1)麴WWWb理教育僦力。心理教育働溉有昨希生心理素质、提高匕、理櫥氐开发心卿能、发展个酗能力。教^具备了心理教育能力,就能把教育教学工作礎愕生的心坎上,凝学生的灵魂;就能将自身的妬素质内化为学生的素质，变为^生的精揪才富。教^善于培养学生良好的心理素质，就能调动学生学习和发展的积极性、主动性、仓验性，使学生爱学习、会学习、会思考、会&施、会关心、会自膨育，有高尚的情操、坚强的意
3、志、良好的个性。(2)麹帀应该具备一种反思的能九过去教m作往往被^作种简单操作的技术工作来看待，先观摩别人的课，然后自己模仿。这种技
4、喲训练是由夕倒内的过程，没有关注教师自身的经验与技能。因此，必须有一个肯定教师个性化发展的评价观：教师的成长是个性越他鲜明的过程，要在发展中体现出的个性，不自汗篇一律。(3)靭腰躺一定设wrrnw力。靭帀应育技术，并篦WW信息妬齡至翊呈中去。一个好的调牛制作西韓教师，因为他觀悉学生，他仓眩出來的内容最适合学生，因而是最有价值的。(4)教师应具有健^的专业情意。对待职业^态度、情感需要、创新精神、自谨识等都I各影1轍帀的职胭动。专业情意健±的教师，往往善于®踽生
5、、燈学生、帮助学生；育够駐諫、公跪事、人、尊重学牛人格，确立民主平等的师牛:关系；做绷姪胴怀坦荡、宽容守信，善f遵循教育规律，用文明健康、积极向上的言行教育和醉学生，对每t学生负责。郦壑革教帀角^«变雌躺以下四方面。(1)由知识腿者转为学生学习的促®者。这是新衢卧教师角色转变过程中的飞跃与趣。在信息社会，教)问韦將知识的传授作为H務，帮厮口指导学生懂得女耐购识、掌喊wm工具言息的方法，促S学生学会学习。(1)由管S者转为引导#。教学过程凰帀生交往、积极互动、共同发展加程。教学^教赠攵与学生学W统-。师生关系保镌的，教与学应是民主的,教冷H应是愉快、和谐的。对教师而言，交往意疇教耐传统教学中的
6、上角转向"平等中的首席"，所言所行，既促进学生的发展，同时也促进自身的Wo(1)宙学生成绩的评定者转为学生心理健康的维护者、学生发展方向的指引者。俪騎蜩牛下,教师应成为学生健康匚、理、高尚品德的促进者租輻者,帮助学生认识自我建立自信，引导学生学会自我调适，自我选择，对学生的情感、态度、价ffll作的核。(4)由“教书匠”转为自觉学习者和W渚。终身学习是21世纪的生存概t,教书育人者比其他任M人都更要求跟上时代的发展，教师应成为终^学习的实財和楷模。新瞬呈的出现，使教育情境中的问题增多并变得复杂，教腰学会判断口己行为白胎理性耐效性，逐步养成口我反思与设牌育教学彳动、从事幼。我校教师师^程度S然
7、差距较大，但也乏经验丰富的资深教师,不乏在课改浪朝中摸噪打的优秀的中齡墩师,教W莊工作中逐渐摸a出的一峻于猾和管理中的个人化的，未被分享I燧验，它包含教师你寸教池特的认识、彳动也包做押寸各种砌的《»胁伽各,因止昭贵臓糊研的资源。其次我校年g教师居多，由于共事多年，教师间饰和谐，沟通为此,定以科理论指导，以教WW台以WWVy主体，以学校发生的、教瞬历的真实问题为中心，以案例和课f列为坤临以沟通，分享为主要方式，以专业引领为催化剂，积瞬i劇帀全而，和谐，可揺卖构建可的学习型教研团队，引领魏砖働戈长。一、以人为本，既^尊重教师独立的人格，又要尊重教师的教学自主性和创造性。（一）开展参与工墩研，麴怀
8、是被动接受，以听为准，而是主动参与，共iWi；o報要癥ijjww—合枸老师,以便老师了舲扌划才料,教研会上能根据课标耍求,参照教参,瓣丁三维目标,发榔体备课的优势,设^出戢嫩学励案,听课^要求教^渤教学中的亮点教!1杯人弘厳学风格，需要探讨的问题等方面进行反思和点评，人人“有话可说笃人人者侑收获。（二）开展专题霸研，既碗十主题开展I寸论。如口前我校每糊举t亍詡单项检测，学校耍求教硏组配合这项工作有针对性的开展
