高中政治教案及评价单-高一单元回归评价课教案

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1、学校名称课程名称内容主题教材版本教师姓名1=玉田一中“STT”问题导学型学习模式单元回归评价课教案设计河北省玉田一中思想政治《当代国际社会》人教版必修二任传颖10简介：我班实施〃STT〃问题导学型教学时间仅仅一学年,课堂教学形态处于〃师生唱戏教师搭"阶段。本课是高一思想政治必修二《政治生活》第四单元《当代国际社会》（人教版）的单元回归评价课,课时安排为1个课时。在本课学习过程中，通过学生的回归构建知识框架、生成重点、合作突破、展示交流以及探究学习，让学生真正理顺知识脉络，理解《当代国际社会》中的重难点问题，提高学生运用马克思主

2、义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，培养学简介：我班实施〃STT〃问题导学型教学时间仅仅一学年,课堂教学形态处于〃师生唱戏教师搭"阶段。本课是高一思想政治必修二《政治生活》第四单元《当代国际社会》（人教版）的单元回归评价课,课时安排为1个课时。在本课学习过程中，通过学生的回归构建知识框架、生成重点、合作突破、展示交流以及探究学习，让学生真正理顺知识脉络，理解《当代国际社会》中的重难点问题，提高学生运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感,以及

3、热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。玉田一中“STT”问题导学型教学案设计（单元回归评价课）年级咼一学科政治教师任传颖班级日期主题《当代国际社会》单元回归评价课教学目标（一）知识目标重点掌握：（1）国际社会的主要成员主权国家、国际组织、联合国；（2）国际关系的决定性因索、国际关系及其决定因索、维护我国的国家利益；（3）当今时代的主题：和平与发展、中国关于国际新秩序的主张、世界多极化：不可逆转；（4）我国独立自主的和平外交政策（二）能力目标提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以

4、及口主学习、探索的能力。（三）情感、态度与价值观冃标培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。重点难点重点：国际关系的决定性因素、我国的外交政策难点：主权国家的权利与义务学习方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果，训练提高。学习准备1、《单元回归评价单》2、制作课件3、汇总学生反馈问题课堂学习设计程序（要素）教师行为学生行为创设情境冋归建构（5分钟）直接导入，让学生自主构建知识框架构建知识框架生成重点讨论解决（10分钟）1、展示学生共性

5、问题及教师预设问题2、采用“激活策略”引导学生讨论，适当点拨1、学科组长组织木组同学讨论、研究本组认为的重点知识2、学科助理对各组重点问题进行生成提炼3、各小组Z间交流讨论结果（展讲采用“展、思、论、评、演、记”六字诀）4、总结归纳拓展训练应用检测（15分钟）布置任务，拆导督促完成拓展训练，小组内交流答案小组展评合作破疑（13分钟）纽织小组展评，并适时规范指导，以求问题的准确解决和知识的精确掌握1、学生自己独立改正错题2、小组内讨论学主存在的问题，归纳共性问题3、小组间交流答案，合作突破重难点总结归纳点拨提升（2分钟）教师补充

6、学生总结不足之处学牛总结归纳本单元重难点、易混易错点，总结知识运用方法