交教学设计第四册第五模块

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1、ModuIe5ATripalongTheThreeGorges（外研版课程标准实验教科书高二英语第五册）黑龙江省五常市职业教育中心学校栾新丽【扌商要】本节课的内容是在学生原有的阅读基础上提高他们的阅读能力，并结合阅读教学发展学生综合语言运动能力。教学屮采用任务型教学，合作型教学，多媒体辅助教学等方法培养学生不断完善语言能力并训练阅读技巧。【关键词】提高学生阅读能力的方法，深层次地理解正篇文章，掌握词汇。【教材分析】1•教材地位及作用Module5ATripalongTheThreeGorges是高中英语必修5的一个有关旅游观光的模块。本模块分为6个

2、课时，我选的是第二课时ReadingandVocabulary。这是一篇游记，通过对阅读方法和技巧的学习来提高学生的阅读能力和英语水平。同时进一步了解我国丰富的旅游资源和旅游文化，培养学生的爱国情操。2.教学目标（一）任知目标1•阅读中能识别新学词汇，短语并根据上下文正确推断其意义。2.阅读时能快速地把握文章大意。（二）能力目标1.正确理解介绍三峡之旅的阅读文章。2.说出与长江与三峡有关的词汇、短语。能用自己的语言介绍长江三峡的基本情况。（三）徳育目标•热爱祖国的悠久历史和大好河山，为文化遗产和自然遗产的保护做出自己的贡献。3.教学重点、难点（一）

3、教学重点：1.对全文大意作整体理解。2.掌握本课的重点短语。betodosth,beabouttodosth,havefourweeksfor,gothrough,beallowedtodosth,beheavywith.3.找出各段的主题句，并归纳出本文的屮心思想，提高运用英语的综合能力。（二）教学难点1.如何利用略读查读等阅读技巧和识别英语关键词、确定主题句等阅读微技能形成阅读策略。2结合阅读教学发展学生综合语言运用能力。2.常握本课重点句型ThereweresomuchhistoryalongtheYangtzeRive匚Everysteam

4、thatjoinedthegreatrivercarrieditslegends.Onadistantmountainwasasignin20-footcharacters.【学情分析】在接触一年高中英语之后,高二学生己经掌握了略读、跳读等一定阅读技巧以及识别关键词、确定主题句、预测等阅读微技能，形成了初步的策略。但是大部分学生的基础仍然比较落后，主动学习的动力不够，然而他们也想学好，也有学习的信心，所以在教学h过程屮他们是积极配合的。另外，不同专业也有不同的特点，计算机专业学生聪明,但努力不够，可以给他们设置一定的任务让他们去完成。而幼师专业学生

5、对文化课兴趣不够，所以一定要设置使她们感兴趣的活动，让她们表现自己，充分地投入到课堂活动屮。【教学策略】高屮阶段是个探索自我，发现自我，表现自我的时期，特别是我所教的计算机专业和幼师专业的同学，他们的表现力较强，所以就他们的特点，本课我主要采用以下儿种教学方法：1.整体型教学整体型教学是以语篇内容为核心，以语篇结构和语言功能为主线，通过听、说、读、写的课堂教学使学生获取整体知识信息。2.合作型教学合作型教学可以活跃课堂学习气氛，激发学生的回答意识与参与欲望，培养学生合作学习能力。教师在教学中要善于为学生提高和创造合作的机会，让学生在合作对话、分组讲

6、议和集体归纳的合作形式中学会学习。3.多媒体辅助教学多媒体辅助教学可以使课堂教学更加直观和生动。能够激发学生积极参与教学活动的兴趣，能够提高课堂教学的节奏和密度。教师可充分利用多媒体展示平台，让插图活起來，调动了学生学习的兴趣，加深了学生对此篇的理解。【教学过程】（应注明图片、视频等媒体使用的教学环节）StepI:Greetingsandrevision.1.Greetthewholeclassasusual.2.Reviewthecontentslearnedinlastperiod.（幻灯片）StepII:Reading・1.Discussio

7、n:Imagineyou"regoingonatripthroughTheThreeGorges・Whichofthesetopicswillyoutalkabout?2.Fast-reading:Readthepassagequicklytogetthegeneralideaandchecktheitemsinactivity1whichthewritertalksabout.Thenanswerthequestionsonthescreen.（幻灯片）StepIII:Studyforlanguagepoints・1.reading:readth

8、epassageandfindouttheimportantphrasesanddifficuItsentences.1.