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1、六年级英语上册M5U1canyoubemyChinesepenfriendNingwuDongwangPrimarySchoolMoLiquan教材分析：本课时是新标准英语六年级上册第五模块第一单元CanyoubemyChinesepenfriend?课文通过Daming、Simon、Laura的对话向同学们介绍了“怎样交笔友以及怎样介绍自己的笔友”，对话内容较为简练，语言实用性较强，并且课堂可操作性也较好。教学目标：1).知识与技能a.基本能听懂、会说词汇：penfriendpleasedaddressb.会用Ican?，Ican’t?讲诉各自的能力。c
2、.掌握Canyou??的语言结构,并会做答:Yes,Ican.No,Ican’t.d.能听懂、会说CanyoubemyChinesefriend?,部分同学能通过介绍自己的能力情况结识新笔友.2).过程与方法通过学生自主、合作的学习方式，培养小学生爱交朋友的习惯，发展广泛的兴趣，在交流与合作中共同进步成长。3).情感态度培养学生在活动中体会英语学习的乐趣，培养学生学习、生活的自信心，培养学生热爱生活、对异国文化的了解、兴趣。教学重点：9能听懂并理解句型：Pleasedtomeetyou!IcanspeaksomeEnglish.CanyouspeakEn
3、glish?CanyoubemyChinesefriend?CanIwritetoyou?能运用句型：Ican?.Ican’t?.Canyou??Yes,Ican.No,Ican’t.教学难点：1）能灵活使用情态动词can,并能灵活运用。2）完成自己的名片并去寻找笔友教具：单词卡、教师自己的名片若干张、空白的名片若干张、多媒体课件。教学过程：Step1：Warming-up1.GreetingsT:Hello,boysandgirls!I’mMsMo.Howareyou.Ss:Iamfine,thankyou.2.Chant:教师学生齐读。T:Doyou
4、likechant?Listentome,please.HandsupHandsdownIcanjump.Icanrun.Canyoujump?Canyourun?Yes,Ican.Yes,Ican.Icanread.Icanskate.9Canyouread?Canyouskate?No,Ican’t.No,Ican’t.T:Let’sreadittogether,OK?onetwothreego?【设计意图】（紧凑激烈的乐曲调动了学生的情绪，使学生迅速进入到学习状态，用这种有趣的形式引入了学生已经学过的内容，又为学习新知识作铺垫。）Step2Prese
5、ntation1.1）T:Todaywehaveanewfriend,（showingMrTom’spicture）He’smypenfriend(教读)(分组)We’llhaveteammatchtoday,You’rePenfriendATeam.You’rePenfriendBTeam.Pleasedogoodjobsandtrytogetmoresmilefacesforyourteam.T:MrTom’isteachinginCanadanow.Thisishisaddress.(教address)21）T:Now,he’sgreetingtoy
6、ou.(PPT展示：pleasedtomeetyou.板书，教读.)师教读：Pleased==please==pleased==pleasedtomeetyou.师解释说T:Itmeansnicetomeetyou!Gladtomeetyou!Soyoushouldanswer.（操练：Greetinpairs.）2)PPT展示话泡：T：You’resopolite.NowMrTomasksyou,CanyoubemyChinesepenfriend?Ss:Yes,Ican.9T:Todaywe’regoingtolearnM5U1CanyoubemyCh
7、inesepenfriend?板书(出示课题,教读.)（操练：Group1:Chinesepenfriend—Group2:myChinesepenfriend—Group3:bemyChinesepenfriend—Group4:CanyoubemyChinesepenfriend?）T:AskmecanyoubemyChinesepenfriend?Ss:CanyoubemyChinesepenfriend?T:Yes,ofcourse.Thisismyaddress.Hereyouare.(操练：Practiceinpairs.)3)T:MrToma
8、sks,“CanyouspeakEnglish?”Ss:Yes,I
