人教版小学数学二年级上册二单元教案

《人教版小学数学二年级上册二单元教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第2周第4课吋授课吋间：2014年9月11日—课题两位数加两位数（不进位加法）第1课时课型授新课主备审核王口香教学口标1、在具体情境下，进一步体会加法的意义，理解相同数位上的数才能相加的道理。2、探索并掌握两位数加两位数不时位加法的计算方法，初步掌握笔算加法的法则，能熟练的计算。3、培养学生认真、仔细、书写工整的习惯。重占八、、难点教学重点：1、理解相同数位上的数才能相加的道理。2、掌握笔算的计算法则，能熟练计算。教学难点：理解相同数位上的数才能相加的道理，即笔算中的“对位”问题。教法谈话法、导学法、演示法学法讨论法、交流法、练习法环节教学内容教师活动学生活动设计意图修改补充单明元确导

2、目入标1.情境引入2.导入课题投影出示P8主题图，引导学生观察：同学们准备去参观博物馆。请人家仔细观察这幅图，你发现了哪些数字信息？明确单元目标，明确木课目标。说给你小组的同学听一听。全班汇报发现。哪两个班可以合乘一辆车？学生小组交流汇报。让学生亲身体验相同数位上的数才能相加的道理。自精主讲学占习拨1.在尝试和思考中学会两位数加两位数：2.在观察和游戏中掌握相同数位上的数才能相加的方法：仁根据学牛的交流情况组织教学例1。学生说想法及理由。独立思考，小组交流计算方法。先尝试写竖式，再讨论总结列竖式应注意的问题。2、完成P9做一做学牛独立完成后说说计算方法。1•伙伴尝试计算方法，小老师纠正

3、补充，同组互说。2.先小组讨论，再小组展示，伙伴展示，小老师纠正补充。学生对计算方法的理解就下子变得形象直观了、易学了。学牛•代表说出自己的计算过程，引导其他孩子思考。环节教学内容教师活动学生活动设计意图修改补充H精主讲学点习拨3、教学例2。4^完成P10做一做学生独立完成。①学生尝试计算，交流算法。②教师巡视、指导。学生尝试川多种算法计算。在理解的基础上通过师生归纳方法来把问题简单化。当巩堂固训拓练展1、练习二第1题。2、练习二第2题学生独立完成并板演笔算过程。1、说说图意，交流算法并汇报。2、同时教师巡视、指导先让独立完成做一做，师徒订」1「，伙伴有问题的说一说是怎么思考的，小老师

4、先纠正并町全班共享。练习的设计具冇层次性，注重学生的个性差异，让“不同的人在数学上得到不同的发展。”课回堂归总单结元1.回归单元2.评价1•引导学生总结本课所学内容，并回归单元。2.定评人家的合作性学习。1.归纳本节课所学习内容。2.对合作伙伴进行点评。本节课的小结是为了帮助学生理清脉络，巩固知识,加深记忆,并说出合作性学习的快乐。归纳板书:竖式计算,相同数位要对齐，从个位加起。板书设计两位数加两位数（不进位加法）例1例2教学反思虽再三强调竖式计算的要点，但练习屮仍有很多位体发生：抄错数子、不进位、进位数不加等等，下节课仍需巩固。课题两位数加两位数（进位加法）第2课时课型授新课主备审核

5、王口香教学目标1、通过学生的交流，发现100以内两位数进位加法的多种计算方法，体验算法的多样性。2、能选择合理的算法，比较熟练地进行计算。3、能运用数学知识尝试解决问题。同时培养学生良好的倾听习惯重点难点教学重点:通过学纶的交流，发现100以内两位数加两位数进位加法的多种计算方法，体验算法的多样性。。教学难点：使学生理解并学握进位的方法。教法谈话法、导学法、演示法学法讨论法、交流法、练习法环节教学内容教师活动学生活动设计意图修改补充单明元确导目入标1•情境引入2.导入课题1＞出示第8页主题图。问：二（1）班和二（3）班能合乘一辆车吗？为什么？2•明确单元冃标，明确本课冃标。学生猜想，体

6、会加法的具体含义。为后面学习新知做好铺垫。自精主讲学占4八、、习拨1、教学例3o小结：今天学的内容有什么特点？你能给这种算式収个名字吗？板书课题：进位加法。渗透：数学化归思维方法。1独立思考，小组讨论交流。O2.汇报各口的计算方法。。3•先小组讨论，再小组展示，伙伴展示，小老师纠正补充。通过学牛•摆小棒，使学生理解数的组成，同时理解数位的意义。学生摆完，教师视频演示，巩固算理。第3周第1课吋授课吋间：2014年9月15H静海模范学校二年级数学学科教案环节教学内容教师活动学生活动设计意图修改补充自精主讲学占J八、、习拨4、完成练习二笫3题。。总结算法。先独立思考再小组交流。指名汇报，引导

7、学生总结：要把相同数位对齐；从个位加起也町以从十位加起；个位满「，向十位进11.学生看图，了解题意，或是摆小棒帮助理解。再列竖式计算。学生汇报，并说明计算方法2.配合教师引导说出不同的数数方法，并加以总结。使学生能止确的分析题意。培养学生思维逻辑能力。师挑选不同问题的练习展示，让学生分析、判断。当巩堂固训拓练展1、完成P11做一做。学生独立完成。2、完成P12做一做交流观察到的信息。教师巡视、指导。指名汇报、订正，指两道题说说计算方法。先让独立