鲁人版选修《语言的运用》教师用书：言语行为的基本原则、言语行为的预设

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1、舆论(冗)■粤语(yuG)谐音(xi。)■谆谆(zhnn)■插科打i¥(hun)遵xiln（循）逃ddn（遁）gOu(沟/勾)通gbu(勾)当mid（谬）误绸m6u（缪）迁珀(徙)M(徒)弟»第1单元'人'字的结构是互相支撑——言语行^为的基本原则基础•预习新知第1步

2、

3、读字音—千言万语总关音赣语(gan)■侗族(Dong)抨格(han)■冗长(rong)■默梨(qi)卄(nian)■第2步

4、

5、写字形——奥妙无穷方块字1.第3步

6、

7、释词义——送你一双慧眼打•格：互相抵触。2.沟通：使双方能通连。3.贯彻：彻底实现或体现(方针、政策、精神、方法等)。4.链接•课文导读文对牛弹琴

8、：比喻对不懂道理的人讲道理，对外行人说内行话。现在也用来讥笑说话的人不看对象。5.插科打译：指戏曲演员在演出中穿插些滑稽的谈话和动作來引人发笑。6.多行不义必口毙：坏事T•多了，结果是口己找死。—、言语也是一种行为(一)言语行为的因索1.人物：交际双方即发话方和受话方，涉及相互间的关系，会话动机和意图，态度和会话方式。1.内容：围绕话题展开会话内容，是否有争议，是否与会话人利益相关，是否是敏感话题，是否有足够信息量。2.语境：参与会话的人数，具体场合，相关的话题，背景。(一)言语行为的类型1.从语句表达上⑴疑问类言语行为；(2)陈述类言语行为；(3)感叹类言语行为；(4)祈使

9、类吉语行为。2.从语义结构上(1)话语意图：言语行为的动机、口的和口标；(2)言内之意：由句子和词语表达出来，可以直接理解的意义；(3)言外Z意：话题直接意义Z外隐含的意义。3.从话语功能上(1)叙事言语行为：叙述或者说明事件或道理的言语行为；(2)施事言语行为：为了影响对方，以求改变对方的观点和行为方式的言语行为；(3)成事言语行为：使受话方的观点和行为得到改变的言语行为。二、说话应该互懂“说对方听得懂的话”是言语行为的一个基本前提。1.不同语言之间的沟通是困难的。2.方言的差异也影响交际。(1)地域方言。汉语的地域方言可分为十种：官话、吴语、闽语、晋语、粤语、客家话、赣语

10、、湘语、徽语、平话。(2)社会方言。当今汉语生活中，网络语言是一种特点最明显的社会方言。三、说话应该合乎身份1.用语必须研究说话者，符合说话者的地位、身份、学识、阅历等特点。1.用语必须研究受话者，对象不同，用语必须讲究语法和分寸，符合彼此角色关系。2.一段话屮要使说话人与受话人的言语配合默契。例如，同是叮嘱人走路小心安全，对孩子可用亲切性命令语：“好好儿走，别跑，小心摔着！”若是对老人，则宜用恭敬客气语：“您老走好，慢慢走，留心脚下，千万别摔着！”四、说话应该合作会话合作原则是美国哲学家格赖斯(H.P.grice)提出的。格赖斯提出了四项准则：(1)量的准则——话语提供充分

11、而不多余的信息；(2)质的准则——话语的内容是真实的；(3)关系准则——话语与话题有关，即与所要实现的意图有关；(4)方式准则——说话要清楚明白，简洁而冇条理。如果违反其中的一项，语句就会出现言外Z意，这就是会话寓意。作家苏叔阳在《故土》中有一段话：“只要别人带着夸张的口吻说'哎呀，你真年轻'，那就意味着被夸赞的人实际上己不年轻了，或者甚至很老了。”说话者违反了质的准则，使听话者产生相反的会话寓意。五、说话应该得体根据表达的目的和形式的不同，我们的用语也应该不同。语体一般有以下分类：r「谈话语体口语语体V演讲语体、讨论语体(「新闻语体语体］传播语体｛广告语体书卷语体V、宣传语

12、体应用语体I科学语体■文艺语体口语语体是日常口语交流中形成的语体，是日常口头说话特点的综合，其中乂可以分为三类：谈话体、讨论体、演讲体。总的特点就是“活脱”:话题广泛,语句零碎。日常生活中，上至天文地理，下至鸡毛蒜皮，人们无所不谈，而且话题很容易一下子大幅度跳开，即俗语所谓“天上一句，地上一句”。口语语体要求极其充分地注意现场语境中时间、地点、环境甚至天气等等信息和其他非语言表达手段（如手势、体态、眼神、表情等等）的表意作用和限制；要求注意语音上的对立（区别意义）和联系（声音上口），注意尽量使用通俗化程度高的词语，少用文言和其他意义不够明爽的词语，注意使用短句、零句（非主谓句

13、）、结构不完整的句子，少用字数过多的长句和结构层次过于复朵的复句。书卷语体是在社会事务性交流中形成的语体，既是文字写作的历史产物，又是口语语体的丿亦史积淀，其中也可分为三类：传播体、应用体、科学体。总的特点是“凝固”，语言的规范化要求最高，抽象化程度较高，对语境的依赖程度则最低。书卷语体要求词汇以术语为核心，注意词语的用法前后统一，注意词语没有歧义；要求旬法严谨，注意多用长句、整句；要求脱离具体语境也不会发生误解。文艺语体是在语言艺术创作中形成的语体，根本特点是“丰富”：它几乎“实际上运用了所有语体的手