【教学设计】《母亲的账单》（长春版）

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1、《母亲的账单》教学设计◆教材分析这是一篇略读课文。课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬；当小彼得在他的餐盘旁看到他想要的报酬时，同时也看到了妈妈给他的一份账单，这份账单让小彼得感受到了母爱的无私与无价，他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。课文切入角度独特，把母爱的无声、无私和无价表现得极为动人。看到儿子开出的帐单，妈妈什么话也没有说，而是按照儿子的要求，把儿子索要的报酬如数放在他的餐盘旁，同时给儿子留了一个总额为零却载满着母爱的帐单。母亲用自己无声的行动告诉孩子：如果你觉得帮

2、妈妈做事需要得到报酬，妈妈会满足你；同时，妈妈提醒你，妈妈一直全心爱着你，从来没有也永远不会向你索取报酬。这是一篇多么感人的文章。◆教学目标【知识与能力目标】有感情朗读课文，通过联系上下文理解“如愿以偿”等关键词语。【过程与方法目标】学习借助关键词概括课文的主要内容。【情感态度价值观目标】通过两份账单的比较，唤起学生生活体验，补充妈妈的账单，对小彼得心理活动的融情想象，体会母爱的无价、无私与无声。◆教学重难点◆【教学重点】通过两份账单的比较，唤起学生生活体验，补充妈妈的账单，对小彼得心理活动的融情想象，体会母

3、爱的无价、无私与无声。◆课前准备◆多媒体课件◆教学过程一、创设情景，激情导入：同学们都见过记账的账单吗？那有谁能告诉老师账单是做什么用的呢？今天我们就来一起学习一篇跟账单有关系的课文，到底是怎样一个故事呢，我们一起来看。（板书：课题）二、初读课文，扫清障碍：1、认识字词收款付款经办款项报酬索取慈爱芬尼怀着塞进挂号件蹑手蹑脚如愿以偿羞愧万分小心翼翼怦怦直跳2、想一想小彼得是在什么情况下给妈妈列了一份帐单的？小彼得是一个商人的儿子。经常被派去把一些收款和付款账单送往邮局寄走。他渐渐觉得自己似乎也成了一个小商人。于

4、是想出一个主意：也开一张收款账单寄给他妈妈，索取他每天帮妈妈做事的报酬。三、情境延伸，学习课文1、归纳彼得给妈妈的账单取回生活用品20芬尼把挂号件送往邮局10芬尼在花园帮助大人干活20芬尼彼得一直是个听话的好孩子10芬尼共计：60芬尼2、你怎么看待小彼德的账单？他懂得了劳有所得，但是他还不明白什么叫爱和奉献，世间有些情感是无法用金钱来衡量的。3、妈妈为什么什么话也没有说，而是如儿子所愿，把60芬尼放在了餐盘旁边？期待小彼得能够自己醒悟，而且她相信小彼得看了她的帐单会象她期待的那样，明白事理，改正自己的不当行为

5、。4、妈妈为什么写的都是“0芬尼”？因为妈妈的爱不但是无私的，也是无价的，妈妈只是全身心地爱着自己的孩子，一味地付出，从不计报酬。（出示母亲的账单）四、再读课文，总结提高1、彼得看到了妈妈的帐单后，表现是怎样的？请把相关的句子抄下来。小彼得读着读着，感到羞愧万分!2、小彼德读着妈妈的账单，为什么感到羞愧万分？看到妈妈的账单，他很快领悟到，妈妈一直在无微不至地关心爱护自己，从来没有想过要报酬，跟妈妈的付出相比，自己做的是微不足道的，所以他向妈妈索要报酬的行为感到羞愧万分。五、知识积累我之所有，我之所能，都归功于

6、我天使般的母亲。-----林肯母亲的心是一个深渊，在它的最深处你总会得到宽恕。------巴尔扎克全世界的母亲是多么的相像！她们的心始终一样，每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。------惠特曼六、课文总结我们在妈妈的爱里天天长大，妈妈给了我们太多太多的爱，我们也应该学会表达对妈妈的爱，我想不仅是在节日里为她送上一份小礼物，为她朗诵一首小诗，更应该在日常生活中帮她做些力所能及的事儿。七、作业设计写一段话或一封信，把你对妈妈的爱、感激、承诺、感恩……写在里面，当作是一份礼物送给她们吧。八、板书设计妈妈的账单

7、彼得的账单取回生活用品20芬尼把挂号件送往邮局10芬尼在花园帮助大人干活20芬尼彼得一直是个听话的好孩子10芬尼共计：60芬尼妈妈的账单：为在她家里过的十年幸福生活0芬尼为他十年中的吃喝0芬尼为在他生病时的护理0芬尼为他一直有一个慈爱的母亲0芬尼共计：0芬尼彼得的改变说出你相对妈妈说的话