【同步练习】《校园交响乐》（西南师大版）

《【同步练习】《校园交响乐》（西南师大版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《校园交响乐》同步练习◆基础知识达标一、看拼音，写词语。jíqǔcǎixiéqīxī（）（）（）cǎopingmánglùtiánjìng（）（）（）二、请从课文中找出恰当的词语写在括号里。（）的蜂巢（）的舞步（）的鲜花（）的思念（）的身影（）的栖息（）的祝贺（）的祝愿（）的花瓣三、用带点词语写比喻句。1、婷婷玉立的风姿，像鸟儿款款低飞；欢快的跃动，像鸟儿展翅的舞蹈，恬静的栖息。2、飞来的花瓣，变成一朵朵馥郁的鲜花，开在老师的心间。四、根据课文内容填空。《校园交响乐》的作者用新视角，以3个有象征意义的事物

2、—蜂巢、鸟岛、花瓣分别比喻、、，这样写的好处是。本文讴歌了校园的生活，抒发了对学校生活的和之情。◆课后能力提升五、阅读文段，完成文后各题。她要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西很少：可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们纷纷猜测。一个

3、说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”女教师走到小格拉斯一个皮肤棕黑色又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗这是你的手老师孩子小声回答她回想起来了，在放学后，她常常拉着他黏糊糊的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。我们每个人都要有感谢的，其中（）有物质上的给予，（）有精神上的支持，诸如得到了自信和机会

4、。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己所能，给予别人。参考答案基础知识达标1、请给五、六段加上标点符号。2、在第八段的括号里填上恰当的关联词。3、小道格拉斯要感谢那只手是因为：4、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是：附参考答案一、看拼音，写词语。汲取，采撷，栖息，草坪，忙碌，天津。二、填恰当词语。甜蜜，旋转，馥郁，真切，流动，恬静，热情，深切，彩色，三、写比喻句。1、深蓝天空中的圆月，像玉盘，光洁明亮，涌动的云，像大海，波涛汹涌。

5、2、一句句深情的话语，变成了股股暖流，温暖着灾区少年的心田。四、根据课文内容填空。教室、校园、贺卡，不仅把校园写活了，还充满了灵性，热爱，对老师的感激课后能力提升五、阅读文段，完成文后各题。1、，、、，：“？”“，。”。2、不仅……还……3，老师常常拉着他黏糊糊的手，送这个孩子走一段。4、我们每个人都应尽自己所能，给予别人。