【同步练习】《散步》（西南师大版） (2)

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1、西南师大出版社六年级（下册）畅言教育《散步》同步练习◆基础知识达标1．给下面的字注音并组词。 熬（    ）          歧（    ）           霎（    ）          粼（    ）          2．根据所列出的解释写出相应的词语。 （1）相信并佩服。——（          ） （2）忍受，艰苦支持。——（          ） （3）思想、意见、记载等不一致，有差别。——（          ） （4）受到不应有的指责或待遇，心里难过。——（          ）  3．“今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。” 这句话的“挺不住”

2、是用心用情服务教育西南师大出版社六年级（下册）畅言教育                   4．“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。” （1）这段话共用了那些修辞手法？ （2）学习这种手法，用几句话描写深秋的校园风景。 5．对下列加粗词的解释有错的一项是(    ) A．分歧(岔道)     B．熬(忍受) C．粼粼(形容水的明净)  D．各得其所(每个人都得到合适的安排)6．读下面这个句子，选一个恰当的词语，概括一下母亲的性格(    ) 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。” A．尊老爱幼

3、   B．舐犊情深   C．富于理智   D．知错就改 ◆课后能力提升【课内文段赏析】 阅读下文，完成1～3题 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过。一切都取决于我。我的母亲老了，她□□习惯听从她□□的儿子；我的儿子还小，他□□习惯听从他□□的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走

4、大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑袋，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。 用心用情服务教育西南师大出版社六年级（下册）畅言教育这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 1．对文中画波浪线的句子含意理解正确的一项是(    ) A．“我”和妻子是中

5、年人，家庭负担很重 B．“我”和妻子是中年人，感到身上压力很大 C．“我”和妻子是中年人，肩负着承前启后的责任，对生活有一种使命感 D．“我”和妻子是中年人，背负着家庭的希望2．在第二段中对“我”主要用的描写方法是 (    ) A．语言  动作      B．景物  心理 C．心理  语言      D．环境  动作  3、“金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”给你一种什么样的印象？你觉得有什么特殊的含义吗？ 【课外文段赏析】   在公共汽车上，看见一个母亲不断疼惜呵护弱智的儿子，担心着儿子第一次坐公共汽车受到惊吓。   “宝宝乖，别怕别怕，坐车车很安全。”——

6、那母亲口中的宝宝，看来已经是十几岁的少年了。   乘客们都用非常崇敬的眼神看着那浴满爱的光辉的母亲。   我想到，如果人人都能用如此崇敬的眼神看自己的母亲就好了，可惜，一般人常常忽略自己的母亲也是那样充满光辉。   那对母子下车的时候，车内一片静默，司机先生也表现了平时少有的耐心，等他们完全下妥当了，才缓缓起步，开走。   乘客们都还向那对母子行注目礼，一直到他们消失于街角。   我们为什么对一个人完全无私的溶入爱里会有那样庄严的静默呢？原因是我们往往难以达到那种完全溶入的庄严境界。   用心用情服务教育西南师大出版社六年级（下册）畅言教育完全的溶入，是无私的、无我的，无造作的，

7、就好像灯泡的钨丝突然接通，就会点亮而散发光辉。   就以对待孩子来说吧！弱智的孩子在母亲的眼中是那么天真、无邪，那么值得爱怜，我们自己对待正常健康的孩子则是那么严苛，充满了条件，无法全心地爱怜。     但愿，我们看自己孩子的眼神也可以像那位母亲一样，完全无私、溶入，有一种庄严之美。1． 请用一句话简单概括一下“我”在公共汽车上的见闻。2、为什么所有的人都用那么崇敬的眼神看那位母亲？ 3．“完全的溶入，是无私的、无我的，无造作的，就好像灯泡的钨丝突然接通，就会点亮而散发光辉。”请