【教学设计】《散步》（西南师大版）

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1、《散步》教学设计◆教材分析当代作家莫怀戚的散文《散步》选自西南师大版小学六年级下册，是自主学习部分第7课。文章在散步这一平常之事中，让读者感受到了浓浓的亲情，是“语文与自我”的一个展现层面，以“自我”为核心，紧扣“亲情”这一主题，引领学生进入亲情世界。教学中应让学生结合自己的生活体验去感受人世间真挚而美好的亲情，品味哲理，初步思考家庭亲情中的责任、谦让、互敬互爱等问题。◆教学目标【知识与能力目标】在有感情地朗读课文的基础上，整体感知课文内容。【过程与方法目标】注重学生课前字词预习习惯的培养，积累散文优美的语言。【情感

2、态度价值观目标】1、感受生活中的浓浓亲情，让学生在家庭里、生活中学会尊老爱幼，理解他人、关爱他人。2、培养学生责任意识，同时教会学生珍爱亲情，珍爱生命。◆教学重难点◆【教学重点】品析文中美的故事、美的人物、美的情感。【教学难点】感悟中年人的深沉情感和家庭责任◆课前准备◆1、学生准备：课前完成字词的预习、积累工作。2、电教准备：多媒体设备◆教学过程一、创设情境、深情导入家，一个多么温馨的字眼，它是一个避风的港湾，一个幸福的摇篮。它给了我们无尽的关爱和温情，也给我们展示了一个充满亲情和关爱的空间。而和亲人一起散步，更是一

3、个幸福的时刻。今天，就让我们跟随莫怀戚一家一起散步，去感受家庭里浓浓的亲情。（板书课题：散步）二、基础知识 1、字词识记（投影出示） 嫩芽(nân)   霎（shà）时    拆（chāi）散    熬（áo）过 分歧（qí）   水波粼粼（lín）    分歧：（思想、意见、记载等）不一致；有差别。      各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。2、介绍作者 莫怀戚：笔名周平安、章大明，中国作家协会会员。他的中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学奖”。代表作是小说《透支时代》、《陪都就事》《散步》《花样年月》，小

4、说集《大律师现实录》、系列小说《东方福尔摩斯探案集》。作品集有《莫怀戚中短篇小说选》。 三、整体感知、把握情节 问题一：  散步的时间？——初春       散步的地点？——田野   散步的人物——我、母亲、妻子、儿子       散步中发生了什么？（课文中）——分歧   什么分歧？—母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。   谁来解决分歧？——我      为什么我来解决？——我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外边，她总是听我的。 我要如何解

5、决呢？——我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日以短。我说：“走大路。” 最后是如何选择的呢？——最后，我们走了小路，在不好走的地方，我背着母亲，妻子背着儿子，稳稳地走了过去。 为什么选择了小路？——母亲改变了主意。 问题二、这篇课文讲了一件什么事？ （这是一篇叙事性的散文，我们在概括的时候要注意时间、地点、人物和事件。） 时间是初春，地点是田野上，人物有我、妻子、儿子和母亲，我们一起散步。所以可以概括为：我们一家祖孙三代在初春的田野上散步。问题三：课文的题目是《散步》，他们为什么去散步呢？ 初春的

6、景色很美，而且母亲也熬过了一个严冬，出去走走还可以唤醒母亲心中的活力，所以一家四口一起出去散步。四、品读课文、分析人物、体味亲情1、你认为“我”是怎样一个人？ （孝顺，善良的人） 请同学在文中找出有关“我”孝顺的段落或语句。（“母亲本不愿出来的……就象我小时候很听她的话一样。”为母亲的身体着想，不把母亲当累赘，硬要母亲出来，在初春的好天气里运动运动，对老年人有好处。） （“一霎时，我感到了责任的重大……我说：‘走大路。’”很尊重老人家的意见，知道母亲伴同“我”的日子不会很长，所以很珍惜和母亲在一起的幸福时光。） （“

7、这样，我们在阳光下……我背起了儿子。”）（板书：“我”：孝顺善良）  2、文中的奶奶又是怎样一个人呢？ （善解人意，爱护小辈） （“母亲本不愿出来的……我就像我小时候很听她的话一样。”母亲很害怕自己给儿子、孙子、媳妇造成麻烦，怕成为他们的拖累，所以宁愿一个人在家）（“但是，母亲摸摸孙儿……我母亲对我说”母亲很为小辈着想，不愿意为难自己的儿子，更不愿意为了自己而搅了一家人出游的兴致）（板书：母亲：慈爱亲切）3、 关于儿子和妻子 文中对妻子、儿子着墨不多，但他们也在尽自己所能维护着家的温馨和谐。那，请同学来说一说你对妻子

8、、儿子的印象又如何呢？ 儿子天真活泼，聪明伶俐也非常懂事，在爸爸作出决定后他欣然接受没有一点蛮横无理的态度。（板书：儿子：聪明乖巧） 从文中看，妻子很贤良，是位慈爱的妈妈和孝顺的儿媳。对丈夫温顺有理，对婆婆尊敬有加，对儿子关怀倍至。在她身上也渗透了尊老爱幼，孝敬父母的高尚情操。 （板书：妻子：温柔贤惠） 总结：本文无论写谁，作者在字里行间都表达