【同步练习】《牛蒡花》（西南师大版）

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1、西南师大出版社六年级（下册）畅言教育《牛蒡花》同步练习◆基础知识达标一、本课作者，国作家、思想家，主要作品有长篇小说，也创作了大量的童话，是大多数人所崇拜的对象。二、根据课文内容回答问题。1、第四段中写一株“曾被车压过的”牛蒡花，表现牛蒡花什么品质？（不超过12个字）答：___________________________________________________    2、文章第二段采花时称花为“牛蒡花”，而第三第四段就称花为“鞑靼花”，这是为什么？    答：______________________________________________

2、_____3、下列对文章的分析和鉴赏，正确的三项是    A.巧妙构思，由表及里，逐层渲染，使牛蒡花的特点愈来愈突出    B.以山马蜂“睡得甜甜蜜蜜懒洋洋”反衬牛蒡花生命富于精力和力量    C.运用夹叙夹议的写法，而议论以心理活动形式出现，更显自然用心用情服务教育西南师大出版社六年级（下册）畅言教育    D.文章托物寓意，形象地表达深刻的思想内容    E.作者在文章中既高度评价牛蒡花，又批评牛蒡花过于”粗犷和不驯”，与其它花不协调，表现了观察和思考的全面性。◆课后能力提升美文阅读启迪生命的梅⑴大雪初霁，天地茫茫。⑵如月光普照大地，如白云铺洒人间。⑶踏着雪

3、，我缓缓而来。我已闻到那幽幽的香。是你吗，雾中的仙子，雪中的皇后？是你吗，潜雪傲霜的梅？⑷是的，一定是你。虽然，如雪般洁白的你，可以骗过我的眼睛，然而，胜过雪的那一段香，我又怎会感觉不到？淡雅清新的幽香飘然而来，使我恍若越脱尘世，如入圣地。正如林妹妹说的那样“沁梅香可嚼”，我忍不住细细品味着。⑸近了，近了，是的，我已看见你。疏缀枝头，粉妆玉琢。褐色梅枝清峻古健，欹长的枝条上弥漫着连绵的“白云”。或含蓄，或冷傲，或温静，或清高；袅娜亭亭，纷吐幽香；含情脉脉，欲诉还羞，但无妖冶之姿、轻佻之态。⑹在众芳摇落之时，惟有你独绚丽，占尽这满山风情。在百花之中，你和水仙一样飘

4、逸，和玫瑰一样圣洁，无芙蓉之娇嫩，无牡丹之庸俗。哦，你是天宫之花，惟有在瑶池方得一见，却又为何偷下仙宫，来到人间？是为了与这集日月精华于一身的白雪为伴吗？⑺雪后的你，不畏严寒，愈发怒放，绽出片片白玉，犹如在向严冬挑战。微风轻拂过，吹落片片花瓣。你，严寒中的梅，纵使在生命的最后时刻，也要将自己的报春之歌高唱。来时那样无瑕，去时也“零落成泥碾作尘，只有香如故”，不染一丝尘俗。⑻每次雪后，我总会来看一看你——寒梅。因为，你一直给我以生命的启迪：生命之花与其娇艳而受玷污，不如清白而自爱；与其哗众取宠，不如实事求是以保持自己的尊严。⑼我等待着下一次飘雪，我将再一次欣赏你雪

5、后的风采，接受你无言的启迪。1、解释加点的字：初霁（　　　　　　　）　　无瑕（　　　　　　　）用心用情服务教育西南师大出版社六年级（下册）畅言教育众芳（　　　　　　　）　　玷污（　　　　　　　）2、试各用一字概括四至七段写梅的四个方面：第四段：　　　　　　第五段：　　　　　　第六段：　　　　　　第七段：　　　　　3、若将全文划分为两个层次，应当如何划分？简述理由。4、任写出文中的两个排比句。5、文中写“雪”与“梅”的关系是什么？6、第三段第一句中的“你”指　　　　　　。7、试说出本文在语言表达上的特点（至少说两点）：用心用情服务教育西南师大出版社六年级（下册）畅

6、言教育参考答案基础知识达标一、托尔斯泰，俄国《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》《复活》二、1、永不屈服、生命力强 2、用家乡人的俗称，表现作者对这种花发自内心的热爱，对其精神充满敬意3、ACD课后能力提升1、雨后或雪后转晴；玉上的斑点；花草；使有污点　2、香、态、质、力　3、前七段为一层：对梅的描绘与赞美；后两段为一层：作者的抒情和议论。　4、(1)或含蓄，或冷傲，或温静，或清高；(2)袅娜亭亭，纷吐幽香；含情脉脉，欲诉还羞，但无妖冶之姿、轻佻之态。5、以雪衬梅，即以雪白衬梅洁，以雪寒衬梅香。　6、梅　7、使用第二人称直接对梅进行呼告；综合运用比喻、拟人、排比、引

7、用、呼告等修辞；句式整齐，音韵和谐，描写与抒情集于一体，表达精美、精妙等。用心用情服务教育