部编版三年级语文上册8去年的树（第2课时）教案

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1、8去年的树【教学目标】1•会认“伐、斧”等7个生字，会写“等、剩”等13个字。认识多音字“切”。能查字典或联系上下文理解不明口的词。2.理解文章内容，训练有感情地朗读对话培养语感，体验小鸟和大树内心的不同情感。3.感受小鸟和大树之间深厚、真挚的友谊，对“信守诺言，珍惜朋友之间的情意”方面有所感染；体会诚信的可贵以及环保的重要性。【教学重点】1.有感情朗读，体会小鸟和大树内心的不同情感。2.读悟文中的角色对话，体会童话角色的心理。【教学难点】_懂得童话故事蕴含的信守诺言这一道理。【教学课时】2课时第二课时【课时目标】1•理解文

2、章内容，训练有感情地朗读对话培养语感，体验小鸟和大树内心的不同情感。2.感受小鸟—和人树之间深厚、真挚的友谊，对“信守诺言，珍惜朋友之间的情意”方面有所感染；体会诚信的可贵以及环保的重要性。【教具准备】教学课件【教学过程】一.情境导入，揭示课题。1•播放小鸟为大树唱歌的动画，教师配音。同学们，让我们一起来欣赏一幅美丽的画面：一棵大树和一只小鸟是很要好的朋友，听，这只美丽的小鸟坐在大树上，正动情地为大树唱歌呢，大树呢，摇曳着茂盛的【设计意图：运用多媒体课件播放动画，让学生轻松愉快地凭借音乐感知画而形象，化抽象为具体，有效地吸引

3、了学生的注意力—O】枝条止动情地听着。这是一幅多么和谐美丽的画面呀。阖绕这只美丽的小鸟和这一棵枝繁叶茂的大树，让我们一起来读一段美丽的故事。（板书课题：去年的树）学生读课题。二.初读课文，整体感知。1・学生自由朗读课文，整体把握课文内容。同学们，让我们用自己喜欢的方式来通读全文。你可以一个人读，可以找同桌读，要求边读边想一想课文的主要内容是什么，完成屏幕出示的练习题。（1）鸟儿到南方去之前答应好朋友_。（2）第二年春天，鸟儿从南方回来却发现，她着急地找呀找，问过了__、_和，于是就在火柴点燃的灯火前—。2•交流过渡：同学们通

4、过朗读课文，已经能感知课文的主要内容了。你们真了不起。（1）这篇童话故事中有哪些有趣的角色呢？小鸟、大树、树根、大门、小女孩（2）她们进行了几次对话呢？（4次）请你们用波浪线划出小鸟说的话，用直线划出大树、树根、门、小女孩说的话。树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你再回来,还唱歌给我听。丁鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？厂大

5、门回答说：“树嘛，在厂子里给切成细条条，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”（学生自由開读。）三、研读对话，训练朗读。【设计意图：本环节巧妙地设计问题，研读对话，引导学生理解课文，启发学生的思维，培养学生从文中找信息的能力，为探究性学习推波助澜。】1•指导学习第一组对话。（1）我们先来看第一组对话。第一次是谁和谁的对话呢？（小鸟一和大树。同时板书：小鸟——大树好朋友）冬

6、天到了小鸟要到南方去过冬了，临走之前，一对好朋友依依地惜别。教师引读：大树说小鸟说（学生串读对话。）树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你再回来,还唱歌给我听。k鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”（2）你们想，这对好朋友在分别的时候，他们是怎么对话的？请你也就近找一下你的同桌來练一下这组对话，好吗？（生就近找一位好朋友读，师指导）（3）请一对同桌读对话。（老师评价：老师发现这只小鸟说：“我明年一定回来”时，语气特别坚定，你能告诉我，为什么要这样读一吗？）（4）再请一对同桌读。过渡：从他们的对话中，我们

7、感觉到这对好朋友的感情是多么深厚啊，让我们的男孩子来读大树，像刚才那位男同学这样读出自己的个性，女孩子读小鸟。咱们一起来对对话看，好吗？（男女生分角色读）2.自学三组对话。谈话过渡:他们就这样依依惜别，并做了约定。第二年的春天，小鸟满怀深情地跑回来找她的好朋友大树。然而，往日朝夕相处的伙伴却不见了。她着急地找了又找，问了又问，下面的三组对话，老师想先请同学们在四人小组里面合作来练读，好吗？你们可以自己选定一个角色练一练。（生自由练习）（1）指定一个小组读，问：同学们，他们这一组读得怎么样？（学生评价）“立在这儿的那棵树，到什

8、么地方去了呀？”鸟儿耋急地问树根。树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去鸟儿落在工厂的大门上。她焦急地问大门：“门先生,我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”大门回答说：“树嘛，在厂子里给切成细条条，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了L在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩。鸟儿怀着最后一线希望问