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《部编版三年级语文上册教案8 去年的树》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、8去年的树教学目标： 1.会认6个生字,会写13个生字,掌握多音字“切”。能正确读写生字组成词语。 2.理解课文内容,能有感情地朗读对话,培养语感。感受童话语言美、思想美、意境美。 3.体会小鸟与大树之间真挚情谊,感悟真正友谊是建立在诚信基础上。教学重、难点：1.指导学生朗读、领悟课文中情感。2.懂得童话故事蕴涵道理。教学准备：学生课前预习课文、多媒体课件。课时安排：2课时教学过程： 第一课时一、揭题导入,课题质疑。 1.齐读课题——《去年树》。 2.课
2、题质疑：去年树和今年树有什么不一样呢？文章为什么会以“去年树”作为题目？课文讲了一个什么样故事呢？让我们一起到文中去看看吧。二、初读课文,整体感知。 1.自由读课文,整体感知：课文讲了一个什么故事？（课文讲述是一只鸟儿和一棵树是一对好朋友,它们约定好第二年再相见,可是第二年春天,鸟儿回来之后,大树已经被人类加工成火柴燃烧了。） 2.检查字词掌握情况。指导生字书写。 （1）指导观察字形,说说写时要注意什么？ （2）学生自由书写。 （3）小结书写情况。 3.默读课文,画出感受最深句子。同桌之间
3、进行交流。三、研读课文,训练朗读。 1.自由读1—4自然段,去年树和鸟儿在一起是怎样情形？你感受是什么？ 重点体会：天天唱、天天听；分手时约定。（教师指导学生朗读。） 2.鸟儿是怎样寻找大树？你体会是什么？ 默读7—14自然段,概括鸟寻找过程,反复朗读鸟儿询问话,体会鸟儿心情。 3.教师范读最后三个自然段,生说感受或疑问。 （1）鸟儿为什么睁大眼睛,盯着灯火看？她看到了什么？学生带着各自体会朗读。 （2）鸟儿唱完了歌,又对着灯火看,它在想什么？四、总结升华,布置作业。 1.结合学生发言,
4、师进行小结。 2.根据学情,设计作业。 第二课时一、谈话激趣,复习巩固。 1.谈话激趣。 2.小结上节课情况。二、分角色表演故事。 1.四人一组自由分角色读。 2.指定一小组上台表演。 3.全班进行评价：你认为谁读得好,好在哪儿？你认为谁读得还不够,你能读读吗？三、教师小结同学们,你们都是守信多情孩子啊。小鸟飞走了,带着淡淡伤感,飞走了。但他给大树留下了歌声,留下了友情,留下了我们世间最最宝贵诚信。四、学生自由写,教师指导1.学了这篇课文,对鸟儿,对树
5、,你一定有许多话要说,让我们再来读读全文,读后说一说。2.总结我们通过老师和同学,同学和同学,我们一起和课文进行多次交流对话,让我们真正地走进课文、真正体会了“信守诺言,珍爱友情”可贵。但愿这个世界“诚信与友情同在。”板书设计：8去年树 大树（图） 小鸟（图） 珍惜友情 信守诺言
