资源描述：
《部编版三年级语文上册8 去年的树》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、8去年的树教学目标：1.认识6个生字,会写13个生字,掌握多音字“切”。能正确读写生字组成词语。2.理解课文内容,能有感情地朗读对话,培养语感。感受童话语言美、思想美、意境美。3.理解课文内容,懂得做人要信守诺言,珍惜朋友之间情意。教学重、难点：理解课文内容,懂得做人要信守诺言,珍惜朋友之间情意。课前准备：1.生字、生字卡片。2.有条件,可准备与课文相协调音乐及反映课文内容情景课件,以帮助学生有感情地朗读课文和感悟童话主题。教学方法：朗读指导法教学时间：2课时教学过程：第一课时一、谈话激趣,导入新课1.板书
2、：“树”,提问：你知道树是什么样?再板书“去年树”,提问：看到课题有什么疑问吗?2.一只美丽鸟儿和一棵枝繁叶茂大树,他们之间会发生什么事情呢？让我们一起来读一段美丽故事。二、初读课文1.自读课文,注意生字读音。2.认读生字词。3.指名分段读文,看看字音是否读准,句子是否读通顺。4.再读课文,读后谈谈自己知道了什么。三、确立本文阅读方法1.这篇课文对话较多,让我们主要采用分角色朗读方法来阅读本文。2.画出写对话句子。四、指导朗读第1组对话1.过渡谈话：冬天到了,小鸟要到南方去过冬了,临走之前,一对好朋友依依惜
3、别。他们说了些什么呢？读一读。2.生活中,你也许经历过离别,想一想那是怎样情景？想后再读一读。3.组内练习朗读,注意读出感情来。4.指名朗读。注意读出自己个性。第二课时一、读第2～4组对话1.学生分组练习他们就这样依依惜别,并做了约定。第二年春天,小鸟满怀深情地跑回来找它好朋友大树。然而,往日朝夕相处伙伴却不见了。她着急地找了又找,问了又问……下面三组对话,请同学们自己选定一个角色在四人小组里面合作练读。2.指名朗读,读后评价那一声声急切地询问,流露出小鸟对大树无限深情。读着读着,谁不被小鸟这一份真情感动呢
4、?我们一起来朗读,互相说说究竟怎样读更能反映小鸟这份真情。3.扮演角色,体验感知谁来做一回小鸟。你们可以像寸鸟一样在教室里,就这样飞呀,飞呀,寻找着她好朋友,你在谁身边停下来,那个同学就做你配角读。（两组同学分角色一起朗读）二、朗读、想象,体悟主题1.同学们,小鸟对大树这种焦急、牵挂、担心就是奉献给大树最最珍贵友情。让我们再一次深入地和课文倾心地交流对话,来体会这种感情。村子里,煤油灯旁,一对好朋友又见面了。大家把书拿起来,让我们一起读最后三段。2.引导想象。亲爱小鸟,你看到朋友了,你盯着灯火看了一会儿,你
5、想说什么？你要走了,但你又对着灯火看了一会儿,你还想说什么……课文中有好多话作者想说都没说出来,给我们很大想像空间。我们来把作者没说话说出来,行吗？3.教师小结同学们,你们都是守信多情孩子啊。小鸟飞走了,带着淡淡伤感,飞走了。但他给大树留下了歌声,留下了友情,留下了我们世间最最宝贵诚信。三、拓展升华编写“友情卡”小鸟对大树情,把大树也给深深地打动了。大树想在自己还没有被燃尽之前,为小鸟寄去一张友情卡。同学们你们愿意为大树写这张友情卡吗?四、学生自由写,教师指导1.读了这篇课文,对鸟儿,对树,你一定有许多话要
6、说,让我们再来读读全文,读后说一说。2.总结我们通过老师和同学,同学和同学,我们一起和课文进行多次交流对话,让我们真正地走进课文、真正体会了“信守诺言,珍爱友情”可贵。但愿这个世界“诚信与友情同在。”板书设计：8去年树 去年——小鸟 树——今年 信守诺言珍爱友情
