部编版三年级语文上册8去年的树教案

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1、8去年的树第一课时【课堂作业新设计】1•査字典。“等”字部首是（总笔画是“伐”字的读音是“剩”字的音序是“煤”字共有（第三笔的笔画名称是（2•画出正确的读音。应(yinying)柴(cdichdi)融(rdnglong)音(yinying)燃(ranIan)斧(fufu)3.填写合适的量词。鸟儿）煤油灯大彖）电视机参考答案1.12笔fdSsheng13撇2.yingchdir6ngfu3•棵只盏盏头【课堂作业新设计】1.比较下面每组里的两个句子，在意思相同的句子后面画“V”。A.一棵树和一只鸟儿是好朋友。一只鸟儿和一棵树是好朋友。（）B.树对鸟儿说：“再见

2、了，小鸟！”［來源:学科网］鸟儿对树说：“再见了，树！”（）C.鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。鸟儿天天站在树枝上，给树唱歌。（）2.根据课文内容填空。(1)第二年春天，鸟去寻找她的树朋友，发现树己经被用斧子砍倒，拉到去了。在工厂里己被切成，做成,运到那边的村子里0(2)读了这篇文章，我想对说(3)读完这篇文章，你有什么想说的？1.读课文，判断下面的说法是否正确，对的打“，错的打“X”。(1)这篇课文是篇童话，赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情。()(2)全文一共有四次对话，通过对话展开故事情节，推动故事的发展。()(3)“鸟”和“鸟儿”意思一样，表达的感情也

3、一样。()(4)这篇课文还告诉我们要保护环境，爱护树木，人与自然和谐相处，共同发展。)参考答案1.A.VJJ2.(1)伐木人山谷里细条条火柴卖掉了(2)鸟儿“你信守诺言，珍惜朋友之间的情意。”(3)我们要信守诺言，珍惜朋友之间的情意。3.(1)V(2)V(3)X(4)V课后作业基础积累大巩固一、小猫钓鱼，组成新词语。•••,•••伐,斧「燃-(睁接二、读拼音，写词语。gaosumeiyoukanchaifutou三.把下列句子写成拟人句。1.小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。2.雨刚停，太阳就出来了。3.星星一闪一闪地挂在天空。阅读能力大提升四、课文整体梳理。

4、这篇童话主要通过对话来展开故事的情节，推动——故事的发展。全文一共有四次对话。第一次是写鸟儿与的对话，第二次是写鸟儿与的对话，第三次是写鸟儿与的对话，第四次是写鸟儿与的对话。五、重点段落品析。树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你再回来，还唱歌给我听。”鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。唱完了歌，鸟儿又盯着

5、灯火看了一会儿，就飞走了。1•树和鸟儿是一对多好的朋友呀，好朋友即将分离，那么在朗读树和鸟儿的对话时要读出Z情；最后，鸟儿与小姑娘的对话，应该读出鸟儿的语气。2.读了片段，你一定有许多话要对鸟儿说，请把说的话写下来。思维创新大拓展六、想一想，填一填。鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。这两句话颇为传神，特别是其中的两个“看”字，让人产生无穷的遐想。第一个“看”，是在鸟儿费尽周折，终于找到了自己的好朋友之时——虽然只是用自己的好朋友做的火柴点燃的灯火，鸟儿睁大眼睛，仿佛在说，!第二个“看”,鸟儿实现了自己的诺言，仿

6、佛在说，c这两个“看”字，饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋，使朋友间的深厚情谊跃然纸上。参考答案一、伐木斧子点燃睁开接力二、告诉煤油砍柴斧头三、1.小鸟在树枝上唱着歌。2.雨刚停，太阳露出了笑脸。3.星星眼睛一眨一眨地挂在天空。四、大树树根大门小女孩五、1.依依惜别焦急2.你信守诺言，珍惜朋友之间的情意，你是我们学习的榜样。六、树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了！树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了朋友。课外阅读归类专项训练（人教三上）一、阅读短文，回答问题。可爱的小溪清晨，小溪多美啊。溪水映照着灿烂的朝霞，像浮动的彩色绸带。我喜欢在溪边读书，逆新湿润的空

7、气滋润着我的喉咙，淙淙流水伴随着我的琅琅读书声。中午，我也要到溪边站上一会儿。微风吹来，水面上泛起层层鱼鳞波纹。倒映在溪中的景物，一会儿聚拢，一会儿散开，又聚拢，乂散开……等到水波平静吋，树儿、草儿的倒影更绿更新了。晚上，月影静静地躺在水底，星星也在水底眨着眼睛，云彩也高兴地跑到水里來了，给溪水增添了银色。小溪好像把我带进了一个神话世界里。1.根据短文内容把下列词语补充完整。（）的朝霞（）的空气2.根据短文内容填空。清晨“我”喜欢在小溪边（做什么）,中午“我”也要-3.这篇短文是按什么顺序來写的，找出有关词语用“▲”标出。4.为什么说晚上的小溪好像把我带进

8、了一个神话世界里呢？二、阅读短文，回答问题。美丽的晚霞红红的太阳落