1214 说课课件 天上的街市

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1、天上的街市郭沫若【知识与能力】(1)了解作者作品，积累生字生词。(2)体会诗歌的语言美、节奏美、韵律美。(3)学习诗歌新奇丰富的想象与联想。【过程与方法】组织学生小组合作探究，在各种形式的朗读中奇文共欣赏，疑义相与析。【情感态度与价值观】体会作者向往追求理想生活的思想感情。教学目标教法：1朗诵法2比较法教学设计的三个环节1美读-奇文共欣赏2品读-疑义相与析3悟读-知人且论世看图猜故事1、给下列字注音：缥缈（）灯笼（）2.解释下列词语:定然：珍奇：3、郭沫若，原名（），四川乐山人，诗人，学者，代表诗集有（）。4、本诗涉及到有关（）的神话传说。piāomiǎo一定的意思稀

2、有而珍贵郭开贞《女神》、《星空》牛郎织女long检测预习如何读出诗的音乐美？※读准字音※读准节奏※读准重音※读出感情朗读法1大声自由朗读，扫除字音障碍2听范读3小组分节读4小组展示朗读5齐读天上的明星亮了，好像点着无数的街灯。远远的街灯亮了，好像闪着无数的明星。你看，那浅浅的天河，可能是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，可能骑着牛儿来往。我想那缥缈的空中，可能有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，可能是世上没有的珍奇。我想他们此刻，可能在天街闲游。不信，请看那颗流星，是他们提着灯笼在走。请找出下面这首诗与原诗作不同的地方，并说说这样改好吗？为什么？1、把“明”、“现”改成了

3、“亮”。2、把第一节诗中的两句诗换了位置。3、把诗中的“定然”“定能够”换成了“可能”。4、把“一朵流星”换成了“一颗流星”。这些改动好吗？为什么？想象：是对头脑中已有事物形象进行加工，经过新的组合创造出新形象的过程。联想：是由一事物想到另一事物的心理过程，两事物之间或具有因果关系或具有相似关系。女娲造人皇帝的新装西游记儿童是祖国的花朵。床前明月光，疑是地上霜。圆-镜子-月亮-轮胎......古诗十九首之一（汉）佚名【注释】迢(tiáo)皎（jiǎo）纤（xiān）擢（zhuó）札(zhá)杼(zhù)间(jiàn)1、迢迢：遥远。2、皎皎：明亮的样子。3、擢：摆弄的

4、意思。4、札札：织布机发出的声音。5、机杼：织布机的梭子6、涕：眼泪。7、零：落下。8、整幅的布9、盈盈：清澈、晶莹的样子。10、脉脉：默默地用眼神或行动表达情意。迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。郭沫若为什么要对牛郎织女的故事做如此大的改写？表现了诗人怎样的思想感情？合作探究1921年,五四运动高潮已过,中国正处于北洋军阀混战时期。面对那“冷酷如铁!黑暗如漆!腥秽如血!”的黑暗现实,诗人郭沫若感到极大的愤怒,他在五四高潮时期对祖国的憧憬徒然归于破灭,诗人一度的兴奋激动陷入了苦闷伤感

5、。在一个漆黑的夜晚,在黄海之滨,诗人放眼苍穹,心胸突然开阔敞亮,内心变得柔和而坚定。在美丽遥远的星空中,他似乎找到了自己的理想,于是写下了这首诗。现实生活反衬天上街市幸福美好自由黑暗冷酷凄惨对美好、幸福、自由生活的向往和追求对黑暗、冷酷、凄惨生活的不满和痛恨天上的街市背诵课文街灯明星天上的街市街市上陈列的珍奇物品牛郎织女的幸福生活联想想像阅读一个中国的民间故事，并且发挥自己的想象，改编故事的结尾。作业