天上的街市2说课讲解.ppt

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1、天上的街市郭沫若写作背景:1919年5月4日，一场轰轰烈烈的反帝反封建的伟大爱国运动在全国铺天盖地地展开，但不久却被残酷地镇压下去。“五四”运动的高潮过后，中国又陷入了死一般沉寂的黑暗中。当时，作者从日本回到祖国，目睹了社会的黑暗，感到极大的愤怒，苦闷感伤，但他并没有悲观失望，依然不倦的追求光明和理想。于是于1921年10月24日写下了:<<天上的街市>>学习目标：1、学习欣赏现代诗歌的方法。2、理解并学习想像和联想的手法。3、了解诗人在诗中所表达的思想感情。天上的街市远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星。天上的/明星/现了，好像/点着/无数的/街灯。我想那/缥

2、渺的/空中，定然有/美丽的/街市。街市上/陈列的/一些物品，定然是/世上没有的/珍奇。你看，那浅浅的/天河，定然是/不甚/宽广。那/隔着河的/牛郎织女，定能够/骑着牛儿/来往。我想/他们/此刻，定然/在天街/闲游。不信，请看/那朵流星，是他们/提着灯笼/在走。重音进行配乐朗诵。请大家按照划分的节奏、一．读出音乐的美：天上的街市郭沫若远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星。天上的/明星/现了，好像/点着/无数的/街灯。我想/那缥渺的/空中，定然/有美丽的/街市。街市上/陈列的/一些/物品，定然是/世上/没有的/珍奇。你看，那浅浅的/天河，定然是/不甚/宽广。那/隔着

3、河的/牛郎织女，定能够/骑着牛儿/来往。我想/他们/此刻，定然/在/天街/闲游。不信，请看/那朵流星，是他们/提着/灯笼/在走。朗读指导：感情基调：轻松、自在；朗读节奏：柔和、舒缓。二．读出画面的美：1、请大家再次聆听配乐朗诵.2、想象一下：诗中描写的是怎样的一幅画面？天上的街市郭沫若远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星。天上的/明星/现了，好像/点着/无数的/街灯。我想/那缥渺的/空中，定然/有美丽的/街市。街市上/陈列的/一些/物品，定然是/世上/没有的/珍奇。你看，那浅浅的/天河，定然是/不甚/宽广。那/隔着河的/牛郎织女，定能够/骑着牛儿/来往。我想/他

4、们/此刻，定然/在/天街/闲游。不信，请看/那朵流星，是他们/提着/灯笼/在走。思考：1、在这首诗中出现了哪些物、哪些人？街灯、明星、陈列的物品、牛郎、织女2、牛郎织女过着怎样的生活？这表达了作者什么样的愿望？自由而幸福的生活，表达了作者向往自由美好生活的愿望。作者由地上的街灯想到天上的明星是一种什么手法？作者又是通过什么手法写天上的生活的？联想：街灯明星想像：街灯街市陈列的物品牛郎织女在闲逛回忆学过有关于联想和想像的课文内容.讨论分析想像、联想的特点联想：由一事物想到的过程。想像：在原有感性形象的基础上创造出的过程。另一事物新形象能力训练（任选一题）1、看图中的圆，你

5、联想或想像到什么？2、牛郎织女由不幸的生活到诗人郭沫若笔下过上幸福的生活，你能想像其中的过程吗？作业：2、完成《登陆新课标》。1、朗读并背诵课文。3、预习《静夜》