天上的街市课文讲解 (3).ppt

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1、畅言教育第五单元·阅读天上的街市本课时编写：合肥市五十五中学李树端导入新课说说牛郎织女的故事走近作者郭沫若(1892—1978)原名郭开贞，四川乐山县人，我国著名的诗人、学者、考古学家、古文字家。作品有诗集《女神》、《星空》，话剧《屈原》等读出音韵美听朗读录音，注意重音及节奏远远的/街灯/明了，好像是/闪着/无数的/明星。天上的/明星/现了，好像是/点着/无数的/街灯。我想/那缥缈的/空中，定然/有美丽的/街市。街市上/陈列的/一些/物品，定然是/世上没有的/珍奇。你看，/那浅浅的/天河，定然是/不甚/宽广。那隔着河的/牛郎/织女，定能够/骑着牛儿/来往。我想/他们/此

2、刻，定然在/天街/闲游。不信，/请看/那朵流星，是他们/提着/灯笼/在走。读出音韵美怎样的感觉：美好恬静自在清新略带忧郁怎样朗读：节奏不宜强声音不宜大速度不宜快做到轻松、舒缓、柔和、神往读出画面美◆星光与灯光互相辉映的美丽夜景◆物产丰饶的天街美景◆牛郎织女幸福浪漫的甜美生活诗人给我们描绘了哪些图景读出情感美联想和想象联想：是由一事物想到另一事物的心理过程，两事物之间或具有因果关系或具有相关之处。(相关点)想象：就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。(虚构)读出情感美找出这首诗中的联想和想象联想：街灯→明星明星→街灯想象：街市上陈列的珍奇浅浅的天河牛郎织女的生活读

3、出情感美诗中牛郎织女的命运和传说中有什么不同读出情感美【资料助读】1919年5月4日，一场轰轰烈烈的反帝反封建的伟大爱国运动——“五四”运动在全国铺天盖地地展开，但不久却被残酷地镇压下去。“五四”运动的高潮过后，中国又陷入死一般沉寂的黑暗中。当时作者从日本回到祖国，目睹了社会的黑暗，感到极大的愤怒，苦闷感伤，但他并没有悲观失望，依然不倦地追求光明和理想。于是于1921年10月24日写下了《天上的街市》。读出情感美诗中牛郎织女的命运和传说中有什么不同神话故事中牛郎织女被无情地分隔在天河两岸，一年只能相会一次。诗歌中，他们却在一起过着幸福美满的生活。作者改写了神话，想象牛郎

4、织女在天上过着幸福的生活，表达了他对天上美丽街市的憧憬，对自由、幸福生活的向往。品味语言美这首诗语言精练传神，找一例说说妙处。温馨提示：可从修饰词语或者修辞方法的运用角度来赏析；要学习用“置换、比较”的方式来推敲语言，品味语言。示例：“请看那朵流星”中的“朵”用得好；“朵”常用于修饰花，而花是美好的象征，把流星比作花，比喻天上的生活像花儿一样美好。布置作业仿照示例，发挥联想和想象，完成练习。示例：梦像一条小鱼，在水里游来游去，想捉它，它已经跑了。1．牵牛花开放了，好像……2．我不在父母身边的时候，就像……