高中数学教师个人专业发展规划16

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1、教师个人专业发展规划缙云中学潜艳蕾作为一名教师，担负着教书育人的重任，应该在成长的历程中，为自己规划未来，我相信“勤能补拙”，我希望自己能成为一个勤奋的学习者、研究者、实践者。如何尽快的走向成熟，成为一名合格的人民教师，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展，是摆在我面前的一个巨大任务。特做分析计划如下：一、个人基本情况分析本人于2000年7月毕业于温州师范学院数学教育专业，而后进入缙云屮学从事数学教育工作至今。工作期间，参与了教育硕士的相关学习并于2009年12月获得了西华师大教育硕士学位。作为一名教师，我既有我的优势也有许多不足Z处以待改善。优势分析：1.热衷教师职业，热爱数

2、学教学，有较强的责任感和进取心。2.能静下心，积极地钻研问题，有着坚强的毅力与不解决问题不停下的决心。3.谦虚好学，能自觉接受新事物、新观点。4.通过13年课堂教学实践，积累了一定经验，能够胜任高中各阶段数学的教学工作。不足之处：1.十几年来，我的教学工作一直以来缺乏规划，缺乏自己的研究，缺乏自己的目的性和研究性。2.缺乏系统的理论学习和专业的培训，缺乏开拓创新的科研意识，在理论学习和教科研方面发展得不够，没有很好地把实际教学和科研有机地结合在一起，在科研型教师的路上步子迈得还较慢，教科研能力有待提高。3.在学科教学中，很大程度依赖于教材，缺乏自己对于文本的深入解读，自己的教学缺乏创新和研究

3、，对于教材开发的力度不够，没有很好的使用教材、超越教材，整理、积累、反思方面有待加强。4.需努力探索课堂教学的新模式、新方法，提高课堂教学效率。二、发展目标规划1、真正关心每一个学生，把自己教师的爱平等的给予每一个学生，关注每一个学生的成长过程，促进每一个学生知识素养与品德素养的提高,让自己真正成为学生喜欢的老师，走进学生，促进学生能力的提高，为学生以后的发展打下坚实的基础。2、认真备好每一节课，使自己的课堂教学成为接近学生，超越教材的课堂教学，研究教材，立足于学生的角度研究教学，备出高质量的课，同I］寸上岀精彩的数学课。3、研究教学，对于自己的教学行为进行分析，写好自己的教学总结和反思，对

4、于自己的教学中的得与失进行充分的研究，探寻适合自己教学风格，记录自己和学生成长的足迹，形成自己的教育教学研究，做一名研究型、发展型教师。4、勤于研究，勇于实践，在自己的教学工作中，多学别人之长，多思考，提高自己教育教学的深度和广度，使自己的教学能更好地深入学生的心理。5、加强理论学习与研究，积极参与教科研流动，加快专业成长步伐。三、个人成长措施：1、学习一一提升自己的文化素养学习是一个人成长的基础，只有爱学习的教师，才会从学习中汲取力量，丰富自己，不断的自我提升。因此在以后的教学中，我要不断充实自己的理论，读书看报，广泛涉猎教育学、心理学、数学教学理论书籍，了解当今教育教学的发展动态，使自己

5、充分与吋代接轨真正实现自己知识的积累，使自己知识的量和面大幅度拓展，深入了解教材之外的数学教育。2、反思一一教师成长的必经之路。以前的教学中，我是相对懒惰的，对于自己教学中的很多问题、认识、困惑经常是一带而过，以后的教学我要充分走近学生，了解他们的世界，听他们对于我教学中可取与不可取的认识，及时总结自己教学中的点点滴滴，归纳成与败的原因，并做好详细的记录。把写教学反思充分坚持下来,避免一曝十寒，养成习惯，形成规律，提高自己的理论水平，对于教学中,自己不懂的地方，经常去询问同事、专家，养成查阅资料的好习惯。真正反思自己，在反思中成长自己，切实提高自己的教育教学水平。3、课堂一一教师成长的舞台。

6、努力向专家、名师、优秀教师学习，在教育教学实践中，使自己的教学方式，方法以及手段有更大的发展，在自己的教学中努力改变平庸的课堂教学模式，构建主动学习、主动参与、主动发展的教学模式，认真对待自己的每一堂课，每堂课争取至少有一个亮点，完成从一名合格教师向学者型教师的转变，取他人Z长，补自己之短。同时积极借助书籍和网络，学习他人优秀的教学案例，课堂实录，课堂教学的视频，向名师靠近，学习他们教材解读的智慧，学习他们对于课堂教学的把握，纸上得来终觉浅,要知此事要躬行，积极把自己的所学应用于实践，使自己对于教学的认识,不仅停留在理论的角度，还要更多的实践，同时在实践中认识自己，了解自己，多请同事、教研员

7、、领导指导自己的教学，询问学生自己教学的不足和改进之处，使自己的课堂教学更上一个新的高度，有更多的精彩解读。4、研究一一不断提升自己以前的教学中，我对于自己的教学缺乏研究，13年的教学以一种自发随波逐流的方式前进，学习了很多新的知识与理论，也忘记了更多的知识和理论，在以后的教学中，我要不断研究，从一个教材的“扩咅器”，到能真正有自己视角研究自己的教学，在学习他人的长处中，更多的学会能够做到学以致用，学会合理的