高中数学教师个人专业发展规划4

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1、教师个人专业发展规划缙云屮学丁科斐随着教育改革大形势的深化，教师自身的发展就显得尤其重要，“凡事预则立，不预则废”，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比较顺利地进行。鉴于以上情况，特制定教师个人的发展规划，为自己今后的发展指明方向。一、个人专业发展现状分析：(1)有利因素：.1、刚参加工作不是太长时间，能敏锐感受并接受教育教学改革的新理念、新思路、新举措。2、能与同事真诚相处，虚心好学，互帮互助，具备深入开展教育研究活动经历。3、因为自己是年轻教师，能与学生友好相处，在尽力做一个受欢迎的老师。关爱学生，关心后进生的成长，关注学生的需求。4、

2、能积极参与课题研究，将课堂实践与课题研究融为一体，不断反思提高教学水平和工作效率。(2)、不足之处：驾驭课堂的能力有待进一步的提高，在教学方法手段上有待提咼。二、个人专业发展总目标:1、认真学习新的教育理念，提高口身素质。2、教学常规与教学科研一起发展，善于反思、总结，力争做一名“科研型、学者型”的教师。3、积极参加继续教育培训。一）、师德修养的发展目标发展定位一一使自己成为一名教书育人的高素质的优秀的人民教师。二）、教学方面的发展目标1、努力做好教学常规工作，提高教育教学质量，经过自己的努力，争取两年内的成绩达标。2、加强新课程理论学习，认真做好读书笔记，并具体运用于教学

3、实践中。3、提高学科素养。4、一学期准备一节“公开课”，写一篇高质量论文5、做好读书笔记、写好教学反思，努力提高自己业务水平三、两年发展规划实施阶段（一）实施的第一阶段达成目标：养成写教学反思的习惯，每一学期至少上一节校内研讨课，争取任教班级学生的合格率达95%,提高优秀率。培养激发学生学习兴趣，重视认知过程和情感的培养，努力提高课堂教学的效率。（二）实施的第二阶段达成目标：继续深化第一阶段的达成目标规划，每一学期至少上一节校内研讨课，进一步提高课堂教学的有效性。（三）实施的第三阶段达成目标：继续深化第二阶段的达成目标规划，在第二阶段的基础上不断改进自己的课堂教学，使自己成

4、为一名主动学习者，使自己成为学生心目中的好老师。四、达成目标的保障措施及自我检测措施：1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化,条理化，准确化,条理化，准确化，情感化，生动化,做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。3、虚心请教其他老师。在教学上，冇疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想,学习别人的优点，克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课，

5、征求他们的意见，改进工作。4、认真批改作业:布置作业做到精读精练。5、做好课后辅导工作，注意分层教学。6、进一步学习数学学科专业理论知识，提升自我的专业水平和处理教育、教学实际问题的能力。7、重视课堂教学模式的探索和教学经验的积累，走教学与科研相结合的道路。8、乐于动笔,提高教育科研水平。(1)做好教学后记与教学反思，把课堂中最精彩及最难忘的片段及时地记录下来,积累专题研究的第一手资料。(2)尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成教学案例1-2篇。(3)通过撰写论文，把自己的专题研究从实际层面提升至理论层面。不断提高论文质量。