高中数学教师个人专业发展规划27

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1、个人专业发展规划缙云中学数学组朱文忠我是一名从教24年的高中数学教师，从踏上教师岗位的那一天开始，就一直工作在教育教学的第一线，担任备课组长6年，担当班主任12年。高中教师的生活是繁忙而疲惫的，数学教师更是如此。既己选择了教师这份职业，就不能只顾埋头拉车，而要知道抬头看路；还要选择如何走向远方，心中还有一个教师梦。在深化课程改革的浪潮下，走在改革实践前沿，要时时注意深入学习先进的教育教学理论，不断更新思维模式,希望能把自己塑造成一位“学者型”教师。“凡事预则立，不预则废。”做一名老师,实际上就是在传承、发展和演绎

2、教师文化。作为一个称职的教师，就必须紧跟知识文化发展的脚步，努力将自己变成不断有活水涌出的甘泉。作为一名老教师，对工作有着一份强烈的责任心，有一颗谦虚好学的心，对学牛有着一份爱心，能站在学生的角度考虑问题，积极主动地融入课程改革，勤于学习，不断实践，在研究中发现，在反思中提高,我相信在教师的阳光大道上我一定会走得更远更好。但知识的老化、素质教育的提高、学生和家长的期待等方面，常常会让我茫然、困惑。因此，制定一个“自我规划”弥足珍贵，对我个人的发展进步大有裨益。踏上这条大道如果没有规划，那么很容易偏离目标甚至迷失方

3、向。以下是我的人生规划：—、认识自我我是浙江师范大学数学系的毕业生，我对自己的专业知识很有信心。我性格开朗，喜欢结交朋友，待人真诚，而且虚心好学，有团队精神，做事有责任心和恒心。但也有缺点，科研能力和课堂教学能力不强等，这些都需要在接下来的时间改善。二.专业发展的方向(1)树立敬业精神做好每天的工作，备好上好每一节课，认真批改试卷和作业，出好每一套试题，写好教学反思，查证每一个可疑的知识点。树立虔诚的敬业精神，从细节做起，落实每一项工作。我想只要长期坚守学习，面朝“教材”，时刻牢记教师的神圣使命，始终坚持尊重学生

4、的自由发展。将教育作为幸福人生的一个支柱，帮助学生们理解幸福、创造幸福，这是作为教师最重要的目的。自己的专业就会渐进，能力就会提升。(2)培养学习的习惯静下心来多读理论方面的书籍，更新头脑中固有的旧思想、旧观念，更科学准确地理解新形势下的教学观、学生观，树立教育新理念。未来3年，我将认真阅读教育学专著，及时做好读书笔记，进一步丰富自己的理论知识，逐步形成系统的、完整的理论认识。美国著名教师哈斯克维茨说，“最好的教师永远是学生”。这些观点，既是对学习重要性的高度概括，更是对个人形成良好学习习惯的深刻启迪。我将转变思

5、想，扑下身子，静心学习，潜心探究，既不妄自菲薄，也不夜郎自大，立足当前，放眼长远，坚持上进，终身学习，形成良好的学习意识和学习习惯。(3)钻研领会教材教学的“圣经”就是教材，此话虽失之偏颇，但也说明教材的确重要。没有深刻理解教材，就不可能讲解好教材。基于此，我在认真学习政治、经济、文化三大必修模块的同时，也熟悉了六大选修模块的基本知识。熟悉教材，领会教材意图，既独立自主，又合作探究，既自己揣摩，又请教师长，既凸显历史知识，又注重与其它学科之间的联系。(4)经常反思有人给教师成长提出一个简洁公式：教师成长二经验+反

6、思。其实教师的反思就来自于每一节课、每一个学生的问题、每一个习题，教师的进步就来自于每一次精细的反思。我会在教案的备写和平时的教学工作中注重反思，写好反思，做好反思。在反思中实践,在实践中反思，在反思中进步，在进步中反思。三、勤于实践课堂是实施素质教育的主阵地，课程改革必然以课堂为契入点。1.角色定位树立“教师是平等中的首席”这样的观念，不再把学生看作是被使唤与呵斥的对象，践踏他们的人格尊严，要发现他们的闪光点，师生之间应该是平等的，教师更多时候起的是引导的作用。2.实践指导提高教学艺术，提高教学能力与艺术只有在

7、课堂中才能进行。因此，我要将学习吸收的教育理论有效地传化为教学实践。课堂上采取灵活多样的方式，讨论、争辩、演示、操作等，让学生真实地感受到学习的乐趣。做一个启发者、引导者，指导学生充分运用自主、合作、探究的学习方式，主动探求新知，形成能力，培养良好的个性与品徳。在此过程中，不断锤炼课堂语言与教学技巧，努力发现教学规律,正确处理好预设与生成的关系，在与学生的平等对话中获得自身发展。平时，我述要积极参加各类教科研活动，在课堂研讨和课题研究中发现问题，解决问题，获得提咼。1.善于运用多媒体现如今教学离不开多媒体，这是趋

8、势，多媒体资源确实对提高教学质量起到了一定的积极作用。而多媒体中有很多技术知识对提高课堂效率起到积极作用。所以我们要积极学习，如视频、音频剪辑，图片的PS等知识。同时积极参加各类体现教师能力的评比活动，如教学设计、案例、讲课、课件制作、论文、课题等，在竞赛中展示自己的能力，发现自己的不足，同时学习其他参赛者的优点，加以吸收利用，最终达到全面提升自己能力的目的。比如针对新老