马建华《提高三年级语文质量的策略》

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1、小学语文提高三年级语文质量的策略【摘要】捉高小学三年级语文质量的策略：一、培养学牛良好的学习习惯。二、重视字词教学，夯实学牛基础。三、粕化课堂教学，狠抓阅读训练。四、采用多种途径，做好作文指导。【关键词】习惯培养夯实基础精化课堂方法指导三年级是低段向高段过渡的一个年段，一二年级主要是一些字词的教学，三年级后语文教学主要转向阅读和作文教学，学生学习要求提高了很多，好多学生述不适应。从一二单元的测试来看情况比较糟糕。当然原因是很多方而的，题的难度加大是其中一个非常重要的原因，但是也提醒我们教师在教学理念和方式上要跟着要求进行转变，我想从以下几个方面说说我的策略。

2、一、培养学生良好的学习习惯。在日常教学和管理中，要适时地培养学生专心听讲的习惯、动脑多思的习惯、质疑问难的习惯、阅读课本的习惯、独立完成作业的习惯、参与合作的习惯、运用语言准确表达的习惯、课外学习的习惯。让习惯成口然，改掉贪玩偷懒毛病。二、重视字词教学，夯实学生基础。过好字词关。字词仍然是基础，做好字词的过关也是相当重要的。字词这一块不仅要求每个学生读来、写来，要把重点转向教会学生理解生词，运用词语上。现在基本上在每次的考题屮都会出一些理解词语意思的题，分值都冇好几分。学生年龄小理解能力差，这也是一个难点，理解词语的能力要在平时的课堂教学中逐步引导、培养，让

3、学生把词典经常用起。过好积累关。要求背诵的课文、语文园地屮要求积累的词语、句子，古诗及要求说的诗句意思要督促每个学生背来写来，就会减少学生的失分，提高学生分数。上课和考试有时候是脱节的，上课不讲缩句、修改病句、排句这些基础知识，这些需要老师在课堂之外给予补充、训练，提高学生做基础题的能力。基础这一块好的学生是会得满分的，也尽量要求其他学生得高分。三、精化课堂教学，狠抓阅读训练。学牛阅读能力的培养功夫在课堂，平时的课堂要扎实有效。教师要做好引导,冇意识地培养学生各方而的能力，交给他们学习方法，指导她们去理解字、词，抓住关键句了培养学生理解能力，引导学生一边读还

4、要一边想：从这个词这个句体会到什么，读岀了什么疑问。要学会记笔记，逐步引导学生理解课文主要内容,体会表达的情感，还要引导学生去发现作者是怎样写清楚的，怎样写生动的，学习作者的表达方法。学习需要动脑筋，好多学生懒得动，上课完全是來休闲的，不读书，不思考，不冋答问题，导致他不会学习，成绩越来越差，这也是随着年级的升高班上的差生也就越来越多的原因，因此在课堂上要充分调动大部分学生参与到课堂屮来。只冇学生来了，才会谈得上质量。特别提示要注重精读课文重点段落的教学，在课堂上老师要不遗余力引导学生把它读通读透。现在的阅读考题一般分成两个部分：课内阅读和课外阅读。课内阅读

5、一般会在8分左右，这8分好多学生失分也多，原因可能是老师没重视或讲得不透，或学生没听，这个几分也要争取让学生拿到。三年级的阅读题难度还是不太大的，大部分答案是能在原文中找得到答案的，要么就是联系上下文也能在理解的基础上找到答案，阅读的习惯和阅读能力那都是要在课堂中去生成、去培养。课外的阅读训练也是逐步提高学生阅读能力的好方法。以前我们每个学生都做了《同步阅读训练》的，那个做起来有难度，但对提高学生的阅读能力是很冇帮助的，同时那也是一篇篇好的阅读材料也能够丰富学生阅读量，我们年级陈红等几位老师辛苦编出來的阅读训练目前我们没用，但我建议那是非常好的资源要把它用起

6、來，不然白白浪费了。四、采用多种途径，做好作文指导。平时要注重语言的积累，摘抄课内课外学到的好词佳句，丰富语言的积累。只冇积累多了，用的时候才拿得出来。课标耍求三年级课外阅读总量不得少丁10万字，布置学生多看课外书，达到要求，要想法落到实处。我班这一块部分人爱看书，但好多学生不看。我班冇一个小书迷——蓝海力，平吋特别喜欢看书,他的作文明显比别人高一个层次。结合教材进行习作训练。我们在作文教学中，并不仅仅在作文课中教学生如何写作。我们用很多时间去引导学生学课文，英屮冇个重要任务是在阅读训练屮要加强习作指导。叶圣陶先生说：“语文教材无非是个例了，凭这个例了要使学

7、生能够举一反三，练习阅读和写作技巧。”根据教材，精心选择读写结合点。如在三年级上册《小摄影师》课后安排了续写故事的习作训练，在阅读教学屮我们通过让学生勾画词句、分角色朗读等形式，注意让学生体会作者抓人物的动作、语言、神态的描写方法。学生进行故事续写时，就尝试模仿作者的写法，把事情过程写得具体生动。除续写外，还可以结合教材进行扩写、缩写、改写、仿写等训练培养学生的习作能力。教师要特别做好每个单元作文的指导与讲评。三年级开始写作文要求不要太高，虽然大部分学生的作文不尽人意，但我相信只要我们踏踏实实做好我们该做的事，淫生会越来越好。