专题五-现代中国的文化与科技

《专题五-现代中国的文化与科技》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、专题五现代中国的文化与科技高考要求一、科学技术发展的主要成就二、“百花齐放、百家争鸣”方针三、教育事业的发展目标一文化事业的曲折发展学习要求：知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。“双百”方针提出贯彻活力初现1956年遭遇挫折文革时期重现春天1978年后“百花齐放，百家争鸣”1、含义：“双百”方针是党和国家关于发展文学艺术和科学技术的基本方针，即艺术问题上“百花齐放”，学术问题上“百家争鸣”。2、提出时间1956年，毛泽东在中央政治局扩大会议上正式提出“双百”方针。（一）“双百”方针

2、的提出1、下列说法体现了“双百”方针内涵的是A．“要革命派，不要流派”B．“争论会引起党内思想不一致”C．“让样板戏占领革命舞台”D．“不打棍子、不戴帽子、不抓辫子”3、提出原因⑴中华人民共和国成立后,人们的生活和社会交往方式发生了变化。⑵三大改造完成，生产力水平低，中国开始探索社会主义建设道路,党中央提出让知识分子在社会主义建设中发挥更大作用。4、成就（1）科技领域：成功召开了关于遗传学讨论----摩尔根学派和李森科学派之争座谈会。（2）文艺领域：①涌现出描绘人民革命斗争和社会主义建设时期新风貌的大批优秀作家与作品：老舍的话剧

3、《茶馆》，杨沫的长篇小说《青春之歌》，郭沫若的历史剧《蔡文姬》。②文艺刊物增多。③优秀电影层出不穷,1959年被电影界称之为“难忘的1959年”。1、原因(1)根本原因是“左”倾错误影响；(2)受一些政治运动扩大化和“文革”影响破坏。2、表现⑴政治批判扩展到学术领域；⑵一些“争鸣”知识分子被错划为右派,受到长期歧视和压抑；⑶文艺界呈现出“百花凋零”局面,自然科学和社会科学领域的研究几乎停止。（二）曲折的年代（文革时期）1、原因⑴文革结束后，文艺和学术领域清算了林彪、江青的极左路线；⑵邓小平强调坚持贯彻“双百”方针；提出“二为”方

4、向⑶20世纪80年代初，中共中央提出加强社会主义精神文明建设。2、成果⑴文艺领域再次呈现繁荣景象；⑵学术、科技领域不断创新发展；⑶21世纪,文艺内容丰富,形式多样,中国文化走向世界。（三）文艺的春天1、教训防止政治运动扩大化，学术问题政治化。2、经验（1）纠正文艺领域的“左”倾错误；（2）处理好三个关系：科学、文艺工作和政治的关系，和人民生活的关系（最基本），以及继承传统与不断革新的关系；（3）坚持文艺发展的“双百”方针。（四）建国后文艺发展的经验教训小结：文化事业的曲折发展（一）“双百”方针的提出（二）曲折的年代（三）文艺的春

5、天（四）建国后文艺发展的经验教训2、下列标语反映了我国社会主义建设的探索过程。按其出现的先后顺序排列，正确的是①“阶级斗争一抓就灵”②“贫穷不是社会主义”③“以钢为纲，全面跃进”④“百花齐放，百家争鸣”A．①②③④B．②③①④C．①④②③D．④③①②3、史学家费正清在《观察中国》一书中写到：“他们每天都亲眼目睹少年们在‘阶级斗争’的借口下，对长辈进行抢劫、报复、打骂和侮辱；他们必须出席公开批判邻居、朋友、同事和父母的大会，甚至还要积极发言……”。费正清笔下的历史事件：A．维护了民主法制和社会公正B．促进了中国思想文化的发展C．使

6、文艺界仅现了八大“样板戏”D．体现了启蒙思想的自由平等目标二现代中国教育的发展学习要求：了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。新中国教育的发展概况（阶段）1949195619661976197821世纪建立人民教育遭破坏蓬勃发展新挑战人民教育思想”左“的思想进一步确立科教兴国，教育优先教育优先，科教兴国1、建国初：1949年底第一次全国教育工作会议(1)内容：①接管旧教育,创建人民教育事业；②学校要向广大工农开门，大力提高人民的文化水平。⑵意义：确立人民教育的性质（一）人民教育的奠基2、全面建设社会主义时

7、期（1）方针：毛泽东提出德智体全面发展的方针。（2）成就：①大力发展全日制学校教育；②建立半工半读学校教育制度；③初步建立起较完整的国民教育体系。（3）意义：培养了大批素质较高的劳动后备大军和德才兼备的建设人才。1．（2015课标II，31）到1952年底，新中国已建立多所俄文专科学校，北京大学、清华大学等多所高校和一批中学开设了俄文课程，许多中小城镇也掀起了学习俄语的热潮。这是我国当时（  ）A．外交政策转变的需要B．计划经济体制的需要C．文化教育改革的需要D．国家发展战略的需要2.（2014天津文综卷）1952年我国高校进行

8、院系调整，如调整后的天津大学下设土木建筑、电信、机械等7个工程系，20个专业和13个专修科，从综合型大学转变为多科性工业大学。这种调整主要是为了A．促进国民经济的恢复B．培养经济建设专门人才C．提升国民的科技素养D．推动天津经济建设发展3.（2013课标II，3