【教学设计】《无言的父爱》（冀教）

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1、《无言的父爱》教学设计◆教材分析《无言的父爱》课文写了父亲无力购买价格昂贵的玩具来满足孩子的要求，就花了四个月时间，日夜辛苦劳动，给孩子造了一间木头玩具屋。◆教学目标【知识与能力目标】运用已经掌握的品词析句的阅读方法，自主学习课文。【过程与方法目标】在理解内容的基础上，要注重朗读。让学生在读中再现情境，在读中体会感情。【情感态度价值观目标】体会和感受课文中表现的这种极其珍贵的父爱。◆教学重难点◆【教学重点】理解课文内容，感受父亲深沉的爱，感受父女之间那种浓浓的亲情。【教学难点】结合生活实际，联系上下文，理解文中含义深刻的

2、句子。◆课前准备◆多媒体课件及图片。◆教学过程一、导入新课。导语：人世间的亲情莫过于父爱、母爱，他们都是伟大的爱。但是，这些爱也许体现在谆谆的教导中，也许体现在默默无闻的奉献中。然而，今天我们要来感受这样一对父女，感受父亲那无言的爱。板书：无言的父爱二、初读课文，感知文章内容。1、学生以自己喜欢的方式读课文，注意把文章读正确、读流利。2、小组内相互检查生字词的认读情况。3、自愿朗读自己喜欢的段落。三、再读课文，回答问题。1、说说文章主要讲了一件什么事？《无言的父爱》一文，作者以自然、质朴、深情的笔调叙写了父亲的勤劳实干，

3、重点描述了父亲不惜花费辛苦劳动帮“我”制作玩具木头房子的经过，歌颂了人世间最伟大的父爱。2、试着梳理一下文章的结构。第一部分（1-2段）写父亲练就了灵巧的双手和实干的品质。第二部分（3-11段）介绍父亲为“我”造木房子的经过。第三部分（12-13段）多年后，我仍感谢这份无言的父爱。四、细读课文，感悟理解文章内容。1、提出中心议题，学生自读自悟。中心话题：文章中哪些地方让你体会到了父亲“无言的爱”，边读边在文中做出标注，说说自己的理由。重点引导：（1）引导学生从第一部分内容体会父亲“勤劳实干”的优秀品质。通过自由读课文，从

4、作者叙述的一个个事例中了解父亲的品质，感受父亲的形象，让学生充分体会作者为有一个“勤劳实干”的父亲感到自豪的情感。（2）抓住重点段落中写父亲帮“我”造玩具房子的内容，体会“无言的父爱”，引导孩子自己去读，去讨论，去领悟。通过理解父亲引导、启发“我”自己动手做木头房子的话，让学生领悟到真正的父爱就是引导“我”“创造自己的天地”。父亲用双手、用行动来表达对“我”无言的爱，要让学生通过读、议，抓住有关语句，深刻理解父亲这种最深沉的爱。（3）最后一自然段，要充分放手让学生讨论、理解：“我”身上最要紧的部分是什么？父亲给“我”的最

5、珍贵的财富是什么？在这一环节中，要引导学生以读为本，反复有感情地朗读课文，特别是重点语句，一定要让学生读中悟情，以读表情。五、课文总结爱，以无言的表达，让我们懂得了：“人生的幸福，要用自己的双手来创造。”说一说“无言的父爱”给自己的生活带来了怎样的启示，可以说情感 方面的感受，也可以说人生启示.六、课堂延伸。引导学生说一说自己的父亲对自己的爱是怎样的，从哪些事例中可以体现出来。七、课后作业。父爱无言，学习完本课后，你对父爱有什么新的感触。请你以“父爱”为题写篇作文。八、板书设计无言的父爱无言的父爱——至今难忘勤劳实干  

6、六岁  锯断桌腿   “我”为父亲骄傲十岁  造自行车                   二十岁 修整废车父亲为“我”做玩具——最好的礼物感激父爱——最珍贵的财富  优良的品格——终身受益