教育研究成果的表述与评价

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1、第十五课教育研究成果的表述与评价第一节教育研究成果表述概述第二节学位论文的结构第三节学位论文的撰写第四节学位论文的评价第五节学位论文的答辩第一节教育研究成果表述概述一、教育研究成果表述的意义与目的二、教育研究成果的表现形式一、教育研究成果表述的意义与目的第一，是研究者对研究的全面总结第二，便于对研究成果进行评价第三，有利于研究成果的交流与推广第四，可以显现和提高研究者的研究水平裴娣娜，1997：213-214//郑金洲.研究方法的新进展.教育了学出版社,2004:179意义一、教育研究成果表述的意义与目的目的马云鹏.教育科学研究方法导论.东北师范大学出版社,200

2、1:341通过展示研究的结果与价值，得到社会的鉴定、评价和承认，以取得社会效益。提供有关研究过程的实际资料及对研究结果的评价分析，促进学术交流与合作促进研究的深化、成果的扩展以及进一步发现新问题、提高研究的科学化水平提高研究者的分析综合能力、逻辑思维能力和文字表达能力二、教育研究成果表述的意义与目的教育研究成果的表现形式有专著、资料汇编、计算机软件、研究报告和研究论文等，其中最主要、最常见的是研究报告和研究论文两种形式（裴娣娜，1997：214-215）我们认为，教育研究成果的表现形式主要包括教育研究论文、教育研究报告和教育案例三大类型（郑金洲，2004：180）

3、教育研究论文学术论文学位论文教育研究报告教育调查研究报告教育实验研究报告教育经验总结报告郑金洲.研究方法的新进展.教育科学出版社,2004：180教育观察研究报告教育行动研究报告教育个案研究报告题目作者摘要（中、英）关键词目录绪论本论结论参考文献附录谢辞封面页摘要页目录页正文页附页延边大学本科毕业论文题目作者摘要关键词目录绪论本论结论注释参考文献附录谢辞第二节学位论文的结构学术论文题目作者摘要关键词引言本论结论注释参考文献问题的提出：问题、性质、背景、重要性国内外研究现状：界定概念//国外、国内现状研究目的与意义：研究思路与方法：研究假设与研究变量//研究内容研究

4、对象与抽样研究工具研究步骤：收集资料方法/分析资料方法与数据处理技术研究日程安排调查研究现状与数据结果与分析观察研究过程与数据结果与分析实验研究过程与数据结果与分析结论与建议结论或讨论结论或讨论第三节学位论文的撰写一、学位论文写作提纲的撰写二、学位论文的撰写一、学位论文写作提纲的撰写标题基本论点内容提要大学通识教育课程设计研究第一章绪论1.1问题的提出、目的与意义1.2国内外研究现状1.3研究内容1.4研究方法第二章大学通识教育课程设计的理论基础与基本理念2.1通识教育课程设计的理论基础2.2通识教育课程设计的基本理念第三章大学通识教育课程设计的价值取向与基本原则

5、3.1通识教育课程设计的价值取向3.2通识教育课程设计的基本原则第四章大学通识教育课程设计的实践策略4.1通识教育课程设计的实践策略4.2通识教育课程设计的具体策略二、学位论文的撰写理论与知识字数要求参考文献要求教育理论知识相关理论知识(一)标题的撰写基本信息揭示论文内容，文字简练，范围明确。研究对象；研究内容；研究方法大学英语弱势群体学习策略转化的行动研究字数要求题目一般为20字左右，不超过32字副标题语意未尽，可用副标题补充；引申或说明大学英语弱势群体学习策略转化的行动研究——以延边大学学生为例(二)摘要的撰写摘要应包含与论文同等量的主要信息研究的问题是什么（

6、性质）？问题是怎么产生（背景）？为什么要研究这个问题（重要性）？以往研究解决了哪些问题（动态）？本研究与以往研究有什么不同（创新点）研究这个问题的意义何在？本研究要解决什么问题（目的）？本研究都探讨了哪些问题（内容）？本研究是怎样进行的（思路与方法）？通过研究提出哪些基本观点？即得出怎样的结论？基本信息字数要求一般论文摘要字数为200-300字学士学位论文摘要字数为500字左右硕士学位论文摘要字数为1000左右摘要可独立使用；摘要分中、英文；摘要重点是结论或结果摘要举例“教师学习权及其学校保障机制研究”硕士论文摘要：学习是人生存与发展的必要条件，学习权是现代社会人

7、权的一个重要组成部分。教师作为从事教育教学工作的专业人员，更应当成为终身学习的先行者，教师学习权具有专业学、教育学与法理学上的依据。本文以我国中小学教师为研究对象，以教师专业发展为主线，主要运用理论研究与实证研究相结合的方法，把教师学习权作为一个重要的影响因素放在教师专业发展的全过程中加以考察，试图从权利保障的角度，探索教师专业发展的有效途径。分析指出，教师专业发展是教师持续不断的学习过程，教师学习权界定了教师不受干预的学习空间，使教师自主发展成为可能，因而成为教师专业发展的基础，是促进教师专业发展的一种长效机制。教师任职的学校是教师专业发展的主要环境，学校只有一

8、方面充分尊