满芳古代汉语教案6季氏将伐颛臾教案

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1、【教学课题】季氏将伐颛臾【教学目的】1.知识与技能目标：理解掌握文中重点词语的意义；2.过程与方法目标：掌握“无乃…与…”，“何以…为”文言句式；3.情感态度与价值观目标：了解孔子的政治主张及其坚持原则、当仁不让的人格。【教学重点】“无乃…与…”，“何以…为”文言句式。【教学难点】孔子的政治主张及其坚持原则、当仁不让的人格。【课时安排】2课时【施教时间】第6周，4、13——15【教学方法】讲授法、讨论法【教学准备】教案、教材、ppt【教学过程】（一）组织教学、导入新课：孔子，名丘，字仲尼。让我们同孔子见

2、见面（出示孔子肖像图）。传说孔子身材矮小，面目丑陋，但就是这样一个人，却是我国古代著名的思想家、政治家和教育家，并创立了儒家学派。瞻仰了先圣的面容，接下来让我们从《季氏将伐颛臾》中领略一下孔子高度的政治皱感和政治见地。这节课我们来学习第一篇课文——《季氏将伐颛臾》。（板书）。木文出自《论语》。《论语》主要是孔门弟子记录孔子及其弟子言行的书。首先，让我们跟随课文录音，一起来浏览一下课文，注意把握句读。（播放录音）（二）新授内容：1、背景介绍春秋末期，政治权力下移，多数邦国内出现了政在大夫的局面。鲁国三桓犯

3、上，是春秋时代各国贵族中以下犯上的普通例证。鲁庄公有弟三人：长庆父，次叔牙，次季友。因为都是桓公的儿子，故其后代称为“三桓”。三桓就是孟孙氏、叔孙氏、季孙氏三家，三家瓜分了鲁国的公室。鲁昭公二十五年（公元前517年）九月，因季平子与邸昭伯的斗鸡事件，鲁国爆发了内乱。《史记•孔子世家》载：“孔子三十五岁，而季平子与歸昭伯以斗鸡故，得罪鲁昭公。昭公率师击平子，平子与孟孙氏、叔孙氏三家共攻昭公，昭公师败奔于齐……鲁乱。”事情是这样的：斗鸡，是当时贵族们Z间的一种游戏或赌博活动。两主人以鸡相斗，得胜之鸡的主人是

4、赢家。有规定，各方均不得作弊。而季平子却在他的鸡翅膀上涂了芥茉，以便在斗鸡时造成对方鸡视力模糊；而肆昭伯竞在他的鸡爪上装了铁爪。斗鸡结果，季平子鸡败。平子发现了对方鸡爪上有弊，大怒，严斥刷昭伯违规，而那昭伯也不示弱，两方争斗起來，季平子出兵武力占据了那氏的封地。屎昭伯向昭公中诉季平子无礼，要求昭公为他作主，昭公也正有意压一压季氏的气焰，遂出兵攻伐季平子。季平子假装不支，表面求解，昭公不准，形成僵局。拖延时间中，季平子暗请叔孙氏出兵救援。叔孙氏司马问他的家臣：“有季氏没季氏哪一种情况对我们有好处？”家臣回

5、答说：“如果没有了季氏，叔孙氏也就不复存在了/于是，叔孙氏司马下令援救季平子攻昭公。这时，正在持观望态度的孟孙氏见有机可乘，也带兵去援救季平子，三家联手攻昭公，昭公大败，被迫逃亡入齐国。这便是历史上有名的“斗鸡之变”。鲁宣公十五年（前594）的鲁国“初税亩”，表示公私斗争的导火线已经点燃了。鲁襄公十一年（前562）,季孙、叔孙、孟孙三家对公室进行反击，“作三军，三分公室各有其一”，把公室瓜分了。到了鲁昭公五年（前531）,三家调整了互相的分地，“四分公室”，季氏独得二份，其他二家各得一份。昭公企图翦除三

6、家的势力，结果失败，被三家赶跑了。（郭沫若《中国史稿》）2、分析课文。（1）角军题：这一句话交代了谈话的政治背景：季氏将要讨伐颛臾。春秋时鲁国有一著名的历史事件，称为“三桓犯上”。鲁庄公有第三人：庆父、叔牙、季友，因为都是桓公的儿子，故其后代称为“孟孙氏、叔孙氏、季孙氏”。三桓势力渐渐强大，不把鲁国国君放在眼里，甚至在鲁襄公十一年将公室瓜分。为了进一步排挤鲁国国君，季孙氏又谋求进一步扩充实力。（2）解读课文①舌交代冉有和季洛（乍席氏的家臣，将消息告诉他们的老师。“有事于冬对……采取军事行动。㉑寸于这一消

7、息，孔子的反应是什么？明确：“求！无乃尔是这与（板书）？”（冉求，这难道不是你的过错吗？）孔子对二人是当面呵斥，说明孔子是不赞成这种做法的。批评完后，孔子乂阐明了三点不赞成的理由（板书）：先王封国不可伐邦域Z中不必伐社稷之臣不当伐③针对孔子的批评，冉有自我辩解「'夫子欲之（板书），吾二臣者皆不欲也。”（我们那主公要攻打它，我们两人都不主张这样做呀！）明确：孔子当即给予反驳。首先引用周任（朱熹注：平声）的话：“陈力就列，不能者止”（陈，摆出来、施展。力，才能。就，居、充任。歹IJ,职位）意即：能施展其才能

8、则就其职位，不能这样做就不就其职位。同是在《论语》里,孔子曾说过：“不在其位，不谋其政”，而在这里则说的是“在其位，谋其政”。任一份职就要尽一份力；拿一份钱做一份事嘛。即使用我们今天并不那么先进的话说“做一天和尚撞一天钟”吧，那“钟”也得撞得响啊！④“一个盲人在走路，倘是临危而不抱持，跌倒而不搀扶，还用辅助者干什么呢？”接着孔子又打了一个比方：“老虎犀牛从栏中逃出，珍贵的玉器在柜里损坏了，这是谁的过失呢？”同学们说谁的过失？明确：管理者的过