阅读与写作息息相关1206

《阅读与写作息息相关1206》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、阅读与写作息息相关农村中小学阅读与写作策略研究汕头市潮阳区东内学校姚淑霞一、问题的提出今天读了《广东教育综合》刊中，岭南师范学校黄袁莹老师的文章，深有感触，在此也以校本特色写出个人之我见：2014年，我参加广东省小课题立项，题冃《阅读与写作息息相关》。至今还未结题，究其原因；学校开展这样的学术报告极少，研究更谈不上了。那我为什么能在2014年中请课题立项呢？因木人三十多年的语文教学经验，真的觉得须“读书破万卷，才能下笔如有神呀！”二、课题的界定随着课题研究的深入，大学毕业生能到农村学校任教，教育新局面出现令人欣喜的状态，

2、但问题是条件的限制，资金的薄弱使得这些文人学未能所能，立未能出结果！三、课题研究目标处于对教育的忠诚与执着，更重耍的是出于对汉语言文字的欣赏与尊重，在此强调“培养学生有效应用中国语言文字，积极从事思考、理解、推理、协调、讨论欣赏、创作，以扩充生活经验，拓展多元视野，面对国际思潮，进而激发学生广泛阅读的兴趣，提升欣赏文学作品的能力。以体现中华文化精髓，同时引导学生学习利用工具书，结合信息网络，藉以增加语文学习的广度和深度，培养学生的自学能力。”——相信语文教师能教给学生一种学法，比一味地“灌溉”好得多！据本人三十多年的教育

3、教学心得，对阅读与写作已深有体会，因此给本校师生提出阅读与写作的关系是“息息相关”的。2013年，本人撰写的论文《感悟阅读，唇齿留香》获全国中小学校园大赛教师特邀作品“一等奖”，在城南街道《蜡烛之光》中已提出阅读的重要性,现提出与写作的密不可分，两者可说是息息相关的！一、激发学生的阅读兴趣，让学生乐读、会读在阅读教学中，教师要善于调动学生的积极性、主动性，想方设法通过多种途径激起学生的阅读兴趣。鼓励学生按自己喜欢的方式读出个性，读出理解，读出自己的韵味和思考，力争读出文章的精彩，从而让他们个性得到张扬，心灵得到放飞。同时

4、在阅读中耍让学生融入到故事情节中，充分享受文章的精彩，享受阅读的快乐，激发学生的阅读兴趣，使学生乐于读书常言道：“兴趣是最好的老师，是入门的向导”。可见，激发学生的阅读兴趣至关重要。对此，我主要是坚持课内为主，课外为辅的教学方式，积极营造读书氛围，激发学生课外阅读的兴趣。1、丰富学生的读物课外读物与生活同在，色彩斑斓，生意盎然。因此要不断地丰富学生的读物，不断地让学生尝试到知识的甜头，不断地享受到阅读的乐趣，从而激发起学乞主动阅读的愿望。但由于小学生年龄小，阅历浅，鉴别能力和免疫能力都差，而且如今的课外书包罗万象，良莠不

5、齐，并不都适合学生阅读。因此作为教师，必须根据学生的年龄特点和认知水平，做好读物推荐工作：（1）、推荐与教学内容相关的书籍：课外阅读作为语文课堂教学的延伸和补充，我们推荐读物时，可以结合教学内容进行。如上完了《丑小鸭》，我们可以让学生阅读《安徒生童话选》，学习了《景阳冈》，可以向学牛•推荐《水浒传》等。（2）、推荐与年龄特点适宜的书籍：我们推荐读物时，不能一刀切，必须根据每一阶段学生不同的年龄特点，向学生提供书籍名单。如：三、四年级的孩子，他们的识字量比较丰富，有了一定的评价能力，我们就可以向他们推荐《格林童话》、《伊索

6、寓言》、《儿童科幻小说》、《十万个为什么》、《樱桃小丸子》等书籍。（3）、推荐与习作耍求相关的文章：习作是学生学习的难点，大量的阅读可以为习作铺垫。如学习《新的跨越》，明确了消息的写法,动员学生阅读报刊上的新闻报道，进一步明确报道的写法，为习作《写板报稿》打下基础。（4）、从时空结构上推荐有关内容：在实践中，大胆地将报纸、杂志、小说、影视、广告、标语等语文信息引入课堂，丰富深化教材内容。（5）、另外还可以有目的有层次地向学生推荐一些名家名作。如徐志摩诗集、老舍、莫言等文学作品。有时在课堂上可以适当地从中截取精彩段落朗读或

7、解说，以此培养学牛对文学的兴趣。课外阅读作为课内阅读的延续和补充，极大地开拓了学生的视野,丰富了学生的学识，提高了学生的写作技巧。而当今世界已进入了信息时代，作为一名语文教师，要积极拓展阅读渠道，应让学生明白要通过各种媒介接受大量信息，我们的课外阅读也不能极限于书本，除了班级图书角里的书籍和学生订阅的杂志以外，还可以学会用各种途径进行广泛阅读。如果没有上网阅读的条件，电视中一些优秀的栏目等也是获取知识的好渠道。我们应为学牛的课外阅读保驾护航，让学生徜徉在书海中，在书的海洋中去积累语言，亲近母语，陶冶情操。此外，老师还可以

8、让学生将看到过的读物互相推荐，彼此交流。这样，学生既可以阅读到大量优秀的文学作品，吸收经典文学的精华，又能感受到时代的脉博，源源不断地吸取新知识，吸取生活的活水。这样的语文才是活的语文。正如“问君哪得清如许，唯有源头活水来”。2、授之学生读书方法授之以鱼，不如授之以渔。生物学家达尔文认为：“世上最有价值的知识是关于方