[工作方案]2019小学五一劳动节活动方案范文

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1、2019小学五一劳动节活动方案范文　　2019小学五一劳动节活动方案（一）　　劳动教育是校风建设的重要手段，也是同学们参与校风建设的途径之一。通过劳动，可以培养全校学生的集体荣誉感和高度的责任感，培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的优良品质和良好的卫生习惯，增强学生学会生存、学会生活、学会学习的实际本领。在劳动中创造美，体会劳动的乐趣。学校决定通过劳动教育与校园环境美化相结合，开展校第十一届劳动节系列活动，具体活动方案如下：　　一、活动概述　　活动时间：2019年4月30日-5月1日　　参加人员：全体师生　　二、活动内容　　1、劳动卫生习惯强化　　（一）劳动卫生习惯教育：加强学生劳动卫生习惯的

2、教育和培养，贯穿于日常行为的一举一动中，反复抓，抓反复。做到果皮纸屑不落地、不随手丢垃圾，不随地吐痰。人人参与，相互监督，积极参加班级、校园劳动实践活动，保持教室、校园清洁美丽，打造和谐校园。第13页共13页　　（二）班级大扫除：开展一次以班级为单位的大扫除活动。清理班级卫生死角，做到窗明几净，物品摆放整齐。人人动手，参与劳动，清洁班级，美化校园。　　（三）个人卫生大检查：要求每位学生做好个人卫生，做到勤剪指甲、勤洗手、勤洗头、勤洗澡。大队部将组织人员突击抽查，以班级为单位汇总。　　2、今天我当家——当家小能手评比　　提倡做力所能及的家务事，开展“今天我当家”摄影作品征集。要求学生将在家做

3、家务（扫地、煮饭、做菜、制作小点心等）的场景或成果，以照片的形式上报展示，并附照片介绍（每班2-3张），评选当家小能手。　　3、各级组活动准备及要求：（各年级自行组织比赛，要上交方案、照片、总结、新闻稿）　　（一）一年级自理能力比赛：　　1.每位学生在家里练习戴红领巾、系鞋带、穿衣服、扣钮扣。第13页共13页　　2.比赛当天每位学生戴上红领巾、穿有鞋带的鞋子、带上有钮扣的衣服（5个钮扣以上，比赛时扣5个钮扣）　　3.要求在最短的时间内完成地又快又好。评选优胜奖和达标奖。　　（二）二年级捏橡皮泥比赛：　　1.围绕“畅想中国梦”，创作既富有童趣又有新意的橡皮泥作品。　　2.比赛当天每位学生带上

4、橡皮泥、放作品的盘子。作品摆放在盘子里展示　　（三）三、四年级钮扣比赛：　　1.利用钮扣钉出“畅想中国梦，劳动最光荣”为主题的图案，钮扣数量颜色不限。　　2.比赛当天每位学生带上针、线、钮扣、布块、剪刀等工具。　　（四）五、六年级剪贴画比赛：　　1.内容形式不限，画面具有新意，材料不限，力求新颖，有一定的艺术性。第13页共13页　　2.比赛当天每位学生带上剪贴工具及设计作品所需的材料，拼剪成以“畅想中国梦，劳动最光荣”为主题的作品。　　三、活动要求　　各班要高度重视，提高认识，确保活动效果，各年级组要亲自组织安排活动。及时上交相应材料。　　2019小学五一劳动节活动方案（二）　　五月是一个

5、激情的日子，五月是一个春暖花开的日子，五月是我们青少年意气风发的时候，我们就是五月的花海，我们就是最青春的一带，我们就是祖国的未来，在“五一”国际劳动节到来之际，xx小学“青春校园”活动的构思也应运而生。希望同学们能够积极参与，下面是活动的具体安排：　　一、指导思想　　发扬广大劳动人民的高尚品质，弘扬爱劳动、爱学习的精神，展示当代少先队员朝气蓬勃、奋发进取的精神风貌，引导和激励广大少先队员自觉把个人的成长进步和祖国发展紧密联系在一起，为构建社会主义和谐社会贡献智慧和力量，学校德育处决定于4月30日举办“传承文明青春xx”活动为主题的迎五一文艺大型文体活动。第13页共13页　　二、活动口号　

6、　用我们的方式庆祝五一！　　用我们的热情庆祝五一！　　用我们的行动迎接五一！　　三、活动形式　　活动形式分为文艺和体育两大类。歌舞以演唱、舞蹈、朗诵等丰富多彩的艺术形式打造一台体现青春气息，积极健康、富于激情的文艺晚会。体育活动以学生竞赛活动、教师游艺活动的形式开展。　　四、文体活动组委会　　组委会主任：xx（xx乡中心小学校长）　　组委会副主任：xx（xx乡中心小学副校长）　　组委会成员：xx（xx乡中心小学教导主任）　　xx（xx乡中心小学总务主任）　　xx（xx乡中心小学少先大队辅导员）　　组委会下设筹备组、技术组、后勤组：第13页共13页　　筹备组：处理活动筹备期间的日常事务，协调

7、各部门工作，检查各项准备工作的落实情况。　　组长：xx　　组员：xx、xx　　技术组：协助各级、各班搞好节目把关和节目筛选工作，对节目提供必要的指导。　　组长：xx　　组员：xx、xx　　后勤组：协调活动中相关工作（包括体育比赛中的裁判评分）。　　组长：xx　　组员：xx、xx、xx、xx、xx　　五、文艺节目　　1、舞蹈：《开门红》　　编排：xx　　表演：六年级（1）班xx等。　　2、表演唱：《过家家》，辅导老师：xx