《训诂学的应用》PPT课件

《《训诂学的应用》PPT课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第五章训诂学的应用1《汉书·樊哙传》：“羽曰：‘壮士，赐卮酒彘肩。’”2第一节训诂学是指导古文研究和古文教学的利器3一、可以发现词义的变化望《韩非子·六反》：“人臣挟大利以从事，故其行危至死，其力尽而不望。”清·王先慎《韩非子集解》：“大臣尽力从事，虽行危险至死无怨。”《史记·张耳陈余列传》：“陈余怒曰：‘不意君之望臣深也。’”司马贞《索隐》：“望，怨责也。”《汉书·楚元王传》：“德属责以公主起居无状，侍御史以为光望不受女。”颜师古曰：“望，怨望也。”《汉书·灌夫传》：“后蚡使藉福请婴城南田，婴

2、大望曰：‘老仆虽弃，将军虽贵，宁可以以势相夺乎？’”师古注：“怨，望也。”4挨古代字典义《说文·手部》：“挨，击背也。”《广雅·释诂三》：“挨，击也。”《广韵·骇韵》：“挨，打也。”现代“挨”做阴平声，主要表示“挨个”“挨近”义。《京本通俗小说》：“那人挨将进来，只见门也不关。”中的“挨”是什么意思呢？考求：《水浒》：“宋江分开人丛，挨入去看时，却原来是一个使枪棒卖膏药的。”《钟馗传》：“只见众人围着观看，他也挨入从中。”5《五代史平话·汉史》：“刘知远心里要去厮合赌钱，未敢开口，只得挨身向前看

3、觑。”《红楼梦》：“宝玉挨身而入。”《儒林外史》：“周进跟到贡院门口，想挨进去看，被看门的大鞭子打了出来。”《熊龙峰四种小说·张生翠鸾灯传》：“桥上做卖做买，东来西去的，挨挤不过。”《金瓶梅词话》：“我吩咐留下四名青衣排军，拿杆栏拦人伺候，休放闲杂人挨挤。”《石头记》：“四方商贾，俱至此收货，所以镇上做买卖的，挨挤不开，十分热闹。”6二、可以发现词语的替代寤上古时期表示“睡醒”义。例如：《说文·梦部》：“寤，寐觉而有言曰寤。”《诗经·周南·关雎》：“窈窕淑女，寤寐求之。”毛传：“寤，觉也。”《吕

4、氏春秋·离俗》：“惕然有寤，徒梦也。”《史记·赵世家》：“赵简子疾，五日不知人……居二日半，简子寤。”7醒上古时期表示“酒醒”义。例如：徐铉《说文新附》：“醒，醉解也。”《广韵·青韵》：“醒，酒醒。”《左传·僖公二十三年》：“姜与子犯谋，醉而遣之；醒，以戈逐子犯。8三、可以解决众说纷纭的问题《山鬼》：“饮石泉兮荫松柏，君思我兮然疑作。”然疑意思1：“狐疑”“疑惑”。王逸2：“且信且疑”。洪兴祖、《汉语大字典》、朱东润《中国历代文学作品选》证明：《尔雅·释诂下》：“贰，疑也。”《广雅·释言》：“贰

5、，然也。”《尚书》：“贰”“疑”对举。从“然”“贰”得声的字，词义上有一定的关系。结论：“然疑”为一个词，意思为“疑惑”。9四、可以解决未注、误注的问题陶渊明《桃花源记》：“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”未注：刘盼遂、郭预衡《中国历代文学作品选》，郭锡良《古代汉语》，朱东润《中国历代文学作品选》.误注：“惋，可怜。”天津古籍书店《古文观止》10证明：《玉篇·心部》：“惋，惊叹也。”《集韵》：“惋，惊叹也。”《洛阳伽蓝记》：“（元）融立性贪暴，志欲无限，见之叹惋。”曹操《善哉行》：“守穷者贫贱，惋

6、叹泪如雨。”《南齐书·卷三十六·谢超宗传》：“与张敬儿周旋，许结婚好。自敬儿死后，惋叹忿慨。”结论：“惋”即为“惊叹”义。11五、可以探究词、句之缘由《左传·僖公四年》：“五侯九伯，汝实征之，以夹辅周室。”王力和郭锡良本《古代汉语》均注“夹”为“辅佐”，很正确。原因呢？《说文·大部》：“夹，持也。从大，夹两人。”《礼记·既夕礼》：“北面交辔，圉人夹牵之。”郑注：“在左右曰夹。”引申为“辅佐。”《三苍》：“夹，辅也。”(见玄应《一切经音义》卷十二所引)12六、可以解释方言关中方言，祖母欲使孙儿听话

7、，常说：“快甭乱跑咧，小心你爸让你！”证明：《说文·言部》：“让，相责让也。”《左传·僖公二十四年》：“寺人披请见，公使让之，且辞焉。”《史记·项羽本纪》：“秦军数却，二世使人让章邯。”《史记·商君列传》：“罢而孝公复让景监，景监亦让鞅。”13第二节训诂学是古籍整理的重要工具14一、校勘的方法陈垣先生的《校勘学释例》将校勘的方法归纳为四种：1、对校法又称“死校法”，即选用同一古籍的祖本或较好的另本做底本，而以其他各种有价值的版本做副本，然后将这几种本子互相对读，遇有不同治处，则注记其旁。2、本校

8、法用同一本书前后互相比证，从而抉择异同，校正讹误。也叫“内证法”。在未得到祖本或别本以前，最宜用这种方法。例如：贪《说文》：”欲也。”欲《说文》：“贪欲也。”“欲”字当为衍文。153、他校法利用其他书籍校勘本书。如果所校之书的内容有采自前人书籍的，则可用前人的书籍校正；如果所校之书的内容有被后人引用的，则可用后人的书籍校正；如果有的史料为同时代的书籍共载，则可用同时代的书籍校正。这也就是所谓“外证法”。4、理校法利用文字、音韵、训诂及其他方面的知识来推定正误，辨明是非的校勘方法。在遇到无古本可据