健身街舞体育说课稿

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1、贵州师范大学首届教学技能犬赛水平四健身街舞教案与教学设计授课学院：体育学院授课教师：授课时间：2010年5月授课地点：贵州师范大学篮球场指导老师：孟刚、罗建新、彭红阳水平四《健身街舞》教学设计一、指导思想在全面推行素质教育、重在培养学生能力的今天，为适应当前以创新教育、愉快教学为突破口的教学改革理念，依据“健康第一”的指导思想，真正从促进学生身心健康这一角度出发，并结合中学生精力充沛、好奇心强、勇于接受挑战的特点，我选择街舞为主授教材。让学生在课堂活动中不但掌握动作技能，又能开拓学生的创造性思维，展现自我的才能，陶冶

2、情操，增强自信，从而表现出中学生不同气质的美，为“终身体育”打好基础。二、教材分析街舞是一种民间舞蹈，兴起于20世纪80年代的美国黑人青少年，是美国黑人“嘻哈文化”(Hip-Hop)的组成部分，街舞以其独特的风格和魅力很快风靡全国，成为人们所喜爱的一项体育运动，特别是在青少年人群中有着一定的位置；他们崇尚轻松、随意的舞蹈风格、勇于挑战高难度的动作，充分发挥自己的才华、张扬自己的个性、体现自己的另类美。街舞能增进和培养学生的韵律感、节奏感；表现美、创造美的能力。提高身体各项素质，同时由于街舞独特的风格特点，使学生能够在

3、轻松愉快的氛围中缓解由于长时间的学习而带来的精神紧张和神经系统的疲劳。三、学情分析生理：本节课是针对中学八年级的学生设计的，学生身体正处于生长发育的旺盛时期，其运动系统、心血管系统、呼吸系统的功能也日趋完善。心理：这一时期的学生情感易波动，心理压力较大，教师通过教学使学生融入音乐和动作中，减缓压力，树立自信心，提髙学习效率。运动技能:学生在接触体育运动的七年里，已达到（水平三）“初步掌握运动基本技术笃这一时期要求学生达到（水平四）轻发展运动技战术能力”。四、教学目标1、认知目标：建立正确的基本街舞动作技术、动作节奏的

4、概念,理解与掌握基本街舞动作技术、动作节奏的知识与练习方法。2、技能目标：85%的学生基本掌握自编街舞2x8拍动作技术与动作节奏，能自我开发新的动作，发展学生的灵敏性、协调性等运动素质。3、情感目标：通过教学内容、方法的教学与练习，激发学生学习的激情，培养学生团结互助的优秀品质与体育健身的良好习惯。五、教学要求及重难点重点：舞蹈的表现力和学生大胆的张扬自我个性。难点：动作协调、到位并有节奏。六、教学方法：A、教法：以学生练习为主体，教师轻教重导，适时点评。B、学法：小组合作开发、自我评价、相互评价、能力拓展。C、音乐

5、的配置：欢快、节奏感强的音乐、舒缓流畅音乐。D、创新：给学生充足的创新时间和展示空间。E、展示：充分体现学生的个性和展现自我才能。七、教学过程：1、准备部分：课堂常规一集中注意力练习一热身运动2、基本部分：街舞教学一小集体练习法一放松练习3、结束部分：总结本次课完成情况一布置课后作业水平四健身街舞教案年级八年级课次第3次班级任课教师人数16人日期2010年5月学容教内街舞：学习自编街舞厶8拍动作教学器材CD机一个，音箱一对学标教目仁建立正确的基本街舞动作技术、动作节奏的概念，理解与掌握基本街舞动作技术、动作节奏的知识

6、与练习方法。2、85%的学生基本掌握自编街舞2x8拍动作技术与动作节奏，能自我开发新的动作，发展学生的灵敏性、协调性等运动素质。3、通过教学内容、方法的教学与练习，激发学生学习的激情，培养学生团结互助的优秀品质与体育健身的良好习惯。重点舞蹈的表现力和学生大胆的张扬自我个性。难点动作协调、到位并有节奏。部分时间课的内容次数组织、教法、学练法与要求教师活动学生活动准备部分5'一、课堂常规1、集合整队、师生问好、清点人数2、检查着装3、介绍本课内容及要求4、安排见习生组织：两列横队**********★★★***△要求：精

7、神饱满，声音洪亮清晰要求：1、精神饱满，注意力集中；2、穿着运动服、运动鞋；3、不可以佩戴手链、手表、手机等。二、集中注意力练习法三、热身运动1、基本步法练习动作要领：（1）踏步（2）并步2、手臂练习动作要领：（1）手臂平举，上举；2x8组织：两列横队★★★★★★★★△教法：1、教师带操；2、教师边讲解边示范；3、重点提示；4、先口令慢做，再结合音乐；学法：模仿练习要求：1、动作充分，有力度；2、动作规范，幅度要大；3、身体做到充分伸展；4、注意上下肢协调（2）手臂向前、后绕环。5、精讲多练；配合；3、下肢练习要求：

8、5、跳跃练习注意动动作要领：仁精神饱满，口令洪亮、清晰、作弹性和缓冲；（1）后交叉步；生动；6、注意动作与音乐（2）前交叉步；2、示范动作准确、规范、优美；相配合；（3）脚点地；3、动作充分，有力度；7、注意动作的时效（4）弓步练习4、动作规范，幅度要大；性；（5）开合跳5、注意上下肢协调配合；8、注意呼吸的调整6、注意动作与音乐相配合；7、注