《我是小幼娃》幼儿教案:小班音乐游戏《好听的电话铃声》

《我是小幼娃》幼儿教案:小班音乐游戏《好听的电话铃声》

ID:42040978

大小:69.22 KB

页数:3页

时间:2019-09-06

《我是小幼娃》幼儿教案:小班音乐游戏《好听的电话铃声》_第1页
《我是小幼娃》幼儿教案:小班音乐游戏《好听的电话铃声》_第2页
《我是小幼娃》幼儿教案:小班音乐游戏《好听的电话铃声》_第3页
资源描述:

《《我是小幼娃》幼儿教案:小班音乐游戏《好听的电话铃声》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、新北区银河幼儿园教学活动设计(2013年)课题小班音乐《好听的电话铃声》设计者王晚晴执教者王晚晴日期20130102修改者王晚晴第2稿日期20130103教材分析与学情分析教材分析:本首歌曲歌词内容牛•动有趣。全部的教学过程围绕打电话、听电话铃音为主线,推动幼儿感受歌Illi、理解歌Illi并演唱歌Illi。学情分析:手机是孩子们所熟悉的通讯工具之一,他们经常会看到爸爸妈妈用手机给别人打电话。小班的幼儿喜欢以游戏为主的情境学习方式,所以本次活动采用给小动物打电话情景引导孩子最终掌握歌Illi。情

2、呆游戏形式有助于幼儿理解、表达歌Illi的形象与情感。幼儿处于小班的学习阶段,可以在自己的认知基础上进行自然、简单的多样形式进行演唱歌曲。活动目标1.在打电话的游戏情境中感受歌曲的旋律,愉快地学唱歌曲“谁找我呀”。2.对生活中各种各样的电话铃声产生好奇。重点和难点重点:愿意演唱歌曲难点:理解歌词,愿意大胆表现活动准备电话模型人手一个、flash动画活动过程基本流程激趣导入,调动幼儿的已有经验——初步学唱歌曲——传遍歌曲活动环节(时间)教师组织行为幼儿预设行为设计意图i、快乐歌唱“宝宝打电话”,再

3、现打电话的生活经验。5,1.第一遍歌唱,老师给幼儿打电话。出示手机师:看看我们手里举起来是什么东西?师:手机是用來干嘛的?【教师给幼儿打电话,并唱歌曲《宝宝打电话》】在歌曲唱完之后,教师跟儿名幼儿互动“请问你是XX?我想跟你去XX玩,可以吗?”2.第二遍歌唱,幼儿给老师打电话。师:我们再来玩一次打电话,谁想给我预设:手机、电话预设:是用来打电话的预设:幼儿积极跟教师进行配合预设1:能够枳极与教师互动,并能够模仿教调动幼儿生活经验,并初步感知音乐打?你好!你找我有什么事情呀?丨师进行问答。I回应1

4、:与幼儿互动:预设2:表现害羞I回应2:鼓励幼儿,以被动为主动问幼;儿找占己有什么事情。i二、给小动物打电话,学唱歌曲“谁找我呀”10,1•给小狗打电话,感受歌曲旋律。播放课件师:小狗的电话铃声和我们的电话铃声有什么不同?冋应:你们觉得这个铃声好听吗?我们再来听一听。预设1:能过用听到的:语句进行回答:预设2:用白己的语言■进行回答在给不同小动作打电话的情境中,初步学唱歌曲2•给小兔打电话,对歌词感兴趣。师:小狗没空,我们再来找一个好朋友丨给它打电话吧,看看给谁打电话?:预设:观察图片进行阐演唱

5、歌曲师:它的铃声和小狗的一样吗?怎么唱:预设1:在再一次的倾的?;听中,能够用听到的语冋应:用唱的方式重复冋应幼儿:句进行表述谁?谜语歌:我有圆脑袋,少穿黄黄衣,嘴儿扁乂扁,走路摇乂摆,爱吃鱼利虾,爱在水里游,3•给小鸭打电话,快乐哼唱歌

6、11

7、。师:刚才你们打给了自己的好朋友,也想打给我的动物朋友,猜猜我打给预设1:企鹅等预设2:知道是小鸭了我是谁?回应1:是吗?我们再来听一听。回应2:出示,你听的真仔细。是个猜谜:语的小高手呢。匚三、我设计的电话铃声5'师:鸭它还在忙,没冇听清楚这个手机的铃

8、声。我们帮它一起把铃声变得响一点,好不好?让小鸭能听到,和它一起來唱一唱,行不行。回应:要唱清楚,小鸭子才能听见。4.给大彖打电话,试着变化声咅地歌唱。师:人象爷爷的电话铃声,声音会是怎么样的?回应:我们一起来听一听吧。1.教师将幼儿熟悉的歌曲作为口己的电话铃声即兴歌唱。师:我的电话它也有一个好听的铃声,你们想不想听听听看,我手机里的歌声,想听吗?2.宝宝口己设计电话铃声。师:小动物们的电话铃声会唱歌,真好听,我们也来给白己的电话设计一个咅乐铃声?”说说、唱唱我们自己设计的歌1111铃声。预设:

9、幼儿跟着音乐进行演唱,不是很熟练预设:大大的、重重的、粗粗的预设:倾听尝试运用口己已学会的歌曲做自己的铃声预设:将口C熟悉的歌曲作为自己的电话铃声。活动反思:本次活动幼儿非常喜欢,运用多媒体,幼儿在打电话的情境中,愉快,轻松的学习了本首歌曲。活动组织层次分明。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。