《我是小幼娃》幼儿教案：小班体育《好玩的横幅》——跑

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1、新北区银河幼儿园教学活动设计（2013年）课题小班体育《好玩的横幅》设计者高玉晶执教者日期20121203修改者高玉晶第2稿日期20121203教材分析与学情分析教材分析：横幅是牛活中常见的物品，尽管常见，但是对于孩子们來说，如何与横幅一起快乐游戏，探索横幅的多种玩法，这对于小班年龄段的孩子们来说是比较困难的。学情分析：小班年龄段的孩子喜欢也愿意跟着成人一起进行体冇游戏活动。但是由于他们以具体形彖思维为主，所以对于一种器材的多种玩法的探索，他们的经验也是比佼缺乏的；同时在动作的发展协调性与灵活性方而也存在着很大的不足。因此本节活动就从这两点开始

2、突破，创设了一个个联系的小游戏，在游戏中，让孩子们感受到活动的乐趣，同时提升白己的动作协调性与少体的灵活性，发展幼儿走、跑等方面的运动能力。活动目标1.学习小碎步走、跑等动作技能，发展动作的灵活性和身体的协调性。2.通过花样玩横幅，丰富身体运动体验，激发创新能力。重点和难点垂点：通过花样玩横幅学习走、跑、跳等动作技能。难点：通过游戏，体验与同伴友好合作游戏的乐趣，发展交往能力。活动准备1.一条稍大的横幅教师与幼儿一起用、长纯子一根。2.配班教师：饰演大鲨鱼。活动过程基本流程快乐热身（花样玩横幅）——鱼儿又来了——结束部分。活动环节（时间）aa1

3、教师组织行为i幼儿预设行为•••••设计意图-、快乐热身：好玩的横幅。5，1.坐小船去旅游。师：今天的天气真正好，正是我们结伴外出游玩的好时机。现在就让我们把横幅变成小汽车，去玩一玩、转一转！（1）跑一跑。（2）跳一跳。回应：请配班教师参与其屮，重点关注游离幼儿。玩法：教师跟幼儿一起拿起横幅，I韦I绕操场跑动。2.海浪来了。师：横幅还可以作浪花，起风了，吹來了一阵阵小风，风儿慢慢变大了，刮大风了，浪花越打越高，风儿慢慢变小了，风停了。玩法：教师带领幼儿一起抖动横幅，抖动的速度根据浪花的大小进行。预设1：大部分的幼儿会跟着同伴一起开着小汽车去游玩

4、。预设2：部分幼儿不会跟着老师的口令行动，自己玩口己的。预设3：部分幼儿会在横幅的卜面到处乱跑，不听口令。提高幼儿对横幅的兴趣，同时在心理上和身体上达到预热的效果。场地示意图：i▲二、游戏：鱼儿游来To1.保护好刖友。师：这个池塘的旁边住着一条人鲨鱼，预设1：要跑。鷲鶯鸞了。如杲她來捕鱼'我聽蠶需器把们妥心厶办丿匕•緒角打死。回应1:那跑的时候，怎样跑鲨鱼才会11听不到我们呢？冋应2：鲨令很厉害的，就算我们拿起丨武器也不能战胜它。师小结：原来，我们耍轻轻的、快快的；跑，鲨鱼才不会听见我们。2•幼儿跟教师一起游戏。师：有了这个好办法只好，我们就一

5、起［预设1：大部分的孩子來玩一玩吧。嘘!人鲨鱼來了，小鱼赶快会积极地轻轻地跑动。想个办法把自己和好朋友藏起来，大鲨；鱼来了就抓不到小鱼了。缪设2：部分乡儿年跑回应1：刚刚有的小鱼,她跑的时候-；动的时候依旧很大声。点声音也没有，而月•还跑的很快呢，我们来看一看她是怎么跑的。回应2：请其他的小鱼也能够学会这个新本领，不要被大鲨鱼抓到哦。2.请幼儿示范，轻轻地小碎步跑的动作。师总结：原來，她在走和跑的时候，是；把脚尖踮起来，而且是轻轻的哦。3.同伴讨论，总结躲藏的方法。；预设1：有的幼儿是直师：刚刚大鲨鱼來的时候，我们是怎么接将横幅顶在头身上，躲过

6、大鲨鱼的啊？？把自己藏起来。回应1：请一名用横幅躲藏的幼儿來展预设2：有的幼儿是直示他们的躲藏办法。；接蹲下，躲起来。回应2：有的小鱼没有躲起來真的很危弓设3：有的幼儿没有险哦，下一次鲨鱼來的时候，请一定要躲起来。躲起来哦。,通过问题的呈现，帮助幼儿积累经验，提咼动作能力。在游戏屮，呈现幼儿在走、跑方面的经验。三、游戏:网小鱼。再次游戏屮，鼓励孩子们运用新经验。标注:OA回应:代表大绳子做成的鱼网代表幼儿一起拉起的横幅代表教师用情境性的语言，提醒幼儿，轻预设1:部分幼儿会踮起脚尖轻轻地走。预设2：部分幼儿会被情境所吸引，积极地参与到游戏中去，但

7、动作的技能还不是很完善。预设3：部分幼儿运用Z前的经验，动作经验有所捉高。1•配班教师扮演人鲨鱼，拯救好刖友。师：不好!人鲨鱼乂换了一张人网，我们有好多的好朋友被抓走了，我们一起去救好朋友吧。等到天黑了，大鲨鱼睡着了，我们一起去把我们的好朋友们救出來。我们要注意什么？轻轻地游过去，要小声说话。场地示意图：创设一个完整的情境，带孩了们在大海里快乐的游泳。轻地走或跑。2.幼儿一起去游戏。师：请注意，走的时候一定要轻轻的哦!总结：刚刚冇好多鱼宝宝学会了我们的新木领，去救好朋友的时候没有被鲨鱼听到，真的很不错！好朋友被我们救出来了，你们开心吗？现在带着

8、好朋友一起去人海里游一游吗，要注意大鲨鱼哦。活动反思: