《我是小幼娃》幼儿教案：小班美术《郁金香》

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1、新北区银河幼儿园教学活动设计（2013年）课题小班美术《郁金香》（折纸）设计者上静执教者潘云婷日期20131211修改者工静、冯越第3稿日期教材分析与学情分析教材分析：本活动來白原五大领域丛书《艺术》小班下学期。所以本次手工活动从基础的对角折开始，选取色彩鲜艳的材料以捉高幼儿折纸的兴趣。活动的难点为：通过看虚线，学对折的方法，学习折郁金香的第一步，将角对角，边对边折整齐，需耍教师放慢示范，幼儿尝试，回顾过程等方法解决。学情分析：折纸对于小班幼儿來讲有一定的难度，难在两点，一是手部肌肉的精细度，二是空间想

2、象力。本次折纸活动中，幼儿需要听清要求，看清图示，在差界资源的互动下进行。活动目标1.学习用对角折的方法表现郁金香花的特征，培养幼儿对折纸活动的兴趣。2.对折时能将对角折整齐。重点和难点垂点：对角折的方法。难点：对角折时折整齐。活动准备1.边长为10厘米大的正方形的蜡光纸或双面纸（非绿色）人手至少1份。2.塑料郁金香花或郁金香图片，已经折好的郁金香示范图，大的绿色纸（作为郁金香花园的，上面做好简单装饰，事先贴在黑板上）。活动过程基本流程活动环节（时间）1111教师组织行为:幼儿预设行为1111设计意图i

3、、谈话导入。5，1•出示郁金香图片，谈话导入。:预设1:部分幼儿能够师：这是郁金香花，它长得什么样子的？:说出花的基本特征，有回应：你观察的很仔细哦。:叶了、花瓣等。回应：很喜欢对吧。（直接转入下一话题）1、'°i预设2：部分幼儿很激•:动，说出跟它有关的话a2.出示折好的郁金香，幼儿观察。；题。••师：看，我们用纸也能折出郁金香哦。;■直接从观察入手，为孩了下面的操作积累经验。想不想也來折一朵郁金香啊？（语］I气放慢，引起幼儿想做的愿望。）:二、学习折郁金香。1.出示画有虚线的操作纸，介绍焜线。师：虚

4、线是什么意思？回应：原来是讣我们折的意思。幼儿：有经验的会说折。没有经验的不知道。（请有经验的告诉没有经验的）通过示范折纸，激发幼儿尝试的欲望；在体验中，学习折纸的方法。预设1：部分幼儿看的时候不清楚折纸的方法。预设2：部分幼儿积极性很高，想要尝试。预设3：折的时候容易出现角和角没有对齐的情况。幼儿：幼儿属于直觉行动思维，还不会归纳，如班中有归纳性强的幼儿,可以请他来说,教师同步再演示一遍，如没有，可以教师边演示边归纳。预设1：部分幼儿在尝试折纸。预设2：部分幼儿不知（1）学习用角対折的方法。师：沿着虚

5、线，将一个角和对面的另一个角对齐。用手指将折痕抹平，就成了一个三角形。再将三角形底边上的两只角往上折，让他们翘起來，一朵郁金香花就折好了。（停顿5秒讣幼儿仔细观察）谁也想来折一折？回应：折的吋候一•定要角对■角，边对■边,这样折出来的郁金香才漂亮。2.幼儿自主介绍折纸的方法。师：谁来说说郁金香是怎么折的？先怎样再怎样？回应：听懂了看会了的小朋友，请你轻轻拿起桌上的彩色纸，可以开始折咯。2.幼儿操作，教师巡回指导。指导要点：（1）站位：全面观察——逐组巡视一—个别指导三、总结交流，评价。活动反思:(2)不

6、知道方法的：教师个别指导。垂点完成对折的过程。(3)交流方法的：示意可以小声一点。不影响其他的小刖友。3.展不作品师：折完的小朋友把郁金香贴到我们的人花园里来哦。1.呈现2组幼儿作品，请幼儿來尝试评价。师：看看，好看吗？喜欢哪朵郁金香？为什么？2.教师组织幼儿将贴满郁金香的廿景纸贴到外面。师：让我们把郁金香小花园贴到外而，让更多的小朋友来欣赏吧。道方法，没有参与。预设3：部分幼儿会跟同伴交流方法。预设1：部分幼儿能够总观地说出自己的想法，如好看、不好看；折的好、折的不好等。预设2：颜色折的整齐度呈现幼儿

7、作品，尝试着大胆地表达口己的想法，评价同伴的作品。折纸活动在原五大领域屮的小班上学期是没有的，分析后我认为是由于小班幼儿抽彖思维的发展很难理解图形的边对边，点对点的概念，更难通过目测进行等分。于是老师们在操作的过程小，可以在每份折纸上做了折痕，孩子们对于有明显折痕的纸在操作吋就方便多了；或者将折纸上做上标记线,这样的话可以方便孩子们在操作的过程小，看着线进行操作，这样也会容易很多。备注：活动反思主要填写执教老师个人修改和完善的地方或者对木教案的修改建议。